【专家观点】

　　崔丽娟  华东师范大学心理学系教授

　　学校竞选班干部是否有潜规则姑且不说，但有一点需要强调，学校和家长都需要看淡‘选举’中的‘官味’和等级意识，更多地强调岗位的服务意识和责任意识。

　　家长之所以对中小学的班干部竞选这么在意，可能对班干部的理解有失偏颇，认为如果做了班干部，就享有了某些特权和优先权，比如可以向老师打小报告，可以管别人了。由此还会出现“学生贵族”和“特权阶层”的说法。就此，学校应该反思：班干部到底是做什么的？是为同学服务的，还是享有某些特权的一群人？班干部是否也可以考虑改换一个名称？学校在班干部选举的设计上要多下功夫，淡化选举中的“官味”和等级意识，强调人人都是班级管理者，让更多的孩子在各种岗位上进行锻炼。

　　对于家长来说，当孩子遭遇不公正时，该如何帮助孩子，这也需要家长的智慧。孩子在选举中没有获得成功，家长可以觉得不公平，但如果你把这种怨气和社会的不公、丑陋，直接发泄给孩子，可能会对他幼小的心灵造成更大的伤害，甚至给孩子造成消极的态度：反正我努力也是没用的。

　　建议家长以积极的眼光和心态来看待竞选，即便孩子落选了，即便孩子遭遇不公平了，那也不妨把它看成是接受挫折教育的一次好机会。告诉孩子，也许你也有做得不够的地方，让孩子知道，他的努力不会是白费的。必要的时候，可以找老师协调，当然不是跟老师纠结班干部竞选，而是让老师一起帮助孩子调整，重新让孩子充满自信地出发。