记者: 既然是由世界上最好的老师来授课，那老师会不会失业呢？
汤敏: 不会的。老师可以有更多的时间跟学生沟通，可以个别给学生辅导，也可以有更多的时间来做研究。当然，新型的网络教学模式对教师的观念、知识和能力构成了很大的挑战。
记者: 在传统的教育模式下，很多大学都形成了自己的特色，网络教育的推广，会不会把这些特色淹没掉呢？
汤敏: 不会的。假如全世界有一千万种课，北大要把学生培养成什么样的人才，就可从中选择体现这种特色的课程，注重培养学生这方面的能力。所以，各大学的特色是不会改变的，网络教育只是把这种特色延续下去并发扬光大。
记者: 中国的网络教育已经有10余年的时间了，进一步发展下去，会对中国的教育起到什么样的作用呢？
汤敏: 如果用得好，它将真正推动一场教育革命。中国的教育问题大家都有目共睹，而且痛心疾首。比如农民工都短缺了，我们的大学生却找不着工作。还有，怎样做到教育公平？把北京的老师送到贵州山区里并不能解决所有的问题，因为还有很多很多的贫困边远山区，那里的孩子怎么办？所有这些问题用传统的教育方式是解决不了的，但若通过网络教育来解决则非常有可能。所以，网络教育不是可有可无，它是未来教育的一个核心技术，是未来教育发展的大趋势。
以小实验推动大变革
记者: 听说您正在做新型网络教育的实验？
汤敏: 是的。从2012年9月开始，我们友成基金会与北京大学经济学院合办了一门“社会企业创业”课程，主课堂设立在北大，全国50所大学的学生可以通过大屏幕与北大学生同堂上课。这些大学包括人大、武大、广西财经学院、柳州师专等，这些课是选修课，很多学校是给学分的。这门课是当今中国，也可能是全世界规模最大的一门创业课程。
记者: 这门课程是不是融入了交互、社区的概念？
汤敏: 从技术上来说，我们这个课还只是网络教育1.5，还不是可汗学院、斯坦福大学的2.0模式。如何用可汗学院的方式把创业课做出来，我们还没有想清楚。我们想借鉴斯坦福的方式，在腾讯上建一个大QQ群，这样，50所大学的学生就可以在网上讨论创业的想法。我们已请到了一大批企业家，还有诺贝尔经济学奖获得者来给学生上课互动。我们的期末考试是让学生拿出一个社会企业创业计划书来与企业家们PK，就像创业大赛一样。
此外，我们还有一个“友成常青义教”项目，是把退休的老师组织起来到农村去支教。最近，我们在和人大附中的刘彭芝校长合作，他们那里有中小学联盟网，有全国最好的中学的课程，刘彭芝校长全部免费提供给我们。这样，只要是项目覆盖到的贫困地区，老师们就可以在网上免费使用这些资源。看看最优秀的老师是怎么做的，他们就可以按照同样的模式去备课、上课。我们计划在三到五年内把这种模式推广到全国100个贫困县，覆盖500所贫困学校。
记者: 你们做的这些实验现在取得了哪些成果呢？
汤敏: 我们所有的实验都是为了追赶教育革命，是打入主流教育的实验。革命来了我们不能等，要迎头赶上。在有些人看来，这些似乎都是国家的事，是政府的事，我们老百姓能干什么呢？其实我们还是能够做些事情的。尽管我们的实验刚刚开始，但是很有希望。可以说，这种新型教育方式在中国是完全行得通的，是可以取得很好的教学效果的，优质资源是能够以很低成本在更大范围内实现共享的。
我们正在进入公益教育领域，我们的友成新公益大学还在筹建阶段。我们的目的就是要打造出一种全新的机制、全新的机构，要在教材、教学方式、教学内容，以及老师与学生的关系等方面作出改变，为未来的教育改革创出一条新路来。
记者: 在您推行网络教育的过程中，遇到过什么困难吗？
汤敏: 没有什么很大的困难，教育领域希望改革的人还是很多的，我只要把几个人说服了就可以了。其实，谁不想做点新鲜事情呢？当然，对于改革，很多人有一种无力感，那我就跟他们说，我们有一个招儿，试一试怎么样？那人家何乐不为呢？因为我们是免费的，我们是公益机构，我们带钱来与你一起改革，这样不行吗？
教育是一个最保守最封闭的领域，已经落后于社会的发展，一些教授学者的思想已经很陈旧了，但自我感觉良好。那我们就用网络教育的方式，把最好的老师，把千万个全世界最好的课程引进来，让学生自己来挑，难道不可以吗？
记者: 您是国务院参事，就网络教育进入主流教育，您给政府提过什么建议吗？
汤敏: 当然提过。
记者: 那么政府会不会就此出台某些政策？
汤敏: 我想政策早晚要推出，我们所做的实验也不是随意的，会对政策的出台产生影响。
推动网络教育需要大联合
记者: 您认为应该怎样才能使新型网络教育尽快进入校园？
汤敏: 中国网络教育走了这么多年，终于等到了大发展的机会，我们应该抓住这个机会，使新型网络教育打进主流教育，但靠一个人，一个基金会，一个学校是远远不够的，这就需要集体的智慧，集体的力量。我们不应单打独斗，不应互相竞争，我们各个搞远程教育的机构应该联合起来推动这件事情。这不是为了我们个人或者做远程教育的集团的利益，而是为了整个中华民族的利益，是事关世界发展，事关人类进步的大事。
网络教育2.0掀起的革命刚刚开始，即使在美国也是近几年的事。希望有关部门对网络教育2.0的发展高度关注，及时应对。我国有集中力量办大事的体制优越性，只要中央做出决定，我认为，中国的新型网络教育就完全有可能走在世界的前列。
记者: 我一直有一个问题，您是经济学家，怎么会对教育这么感兴趣呢？
汤敏: 第一，我就是从大学出来，我原来是武汉大学的老师。第二，教育，凭什么就被搞教育的人垄断了呢？我们每个人都花了十几年黄金时期在学校度过，尽管我们可能已经毕业，但我们的孩子，我们的孙子呢？教育是整个社会未来发展的基础，关注教育应该是我们所有人的天然义务和权利。
我一直在关注教育，你知道我曾提出过大学扩招，包括后来提出的免费义务教育等。到现在我仍认为扩招是没有错的，错的是改革没有跟上。为什么我对教育感兴趣？其实，很多新的想法是需要跨界的，总在庐山里就不识庐山真面目，就想不出新主意新办法，就需要我们这些业余的教育工作者来冲击一下。
记者: 那天在2012中国国际远程教育大会上，我看到您在企业布展区看得很仔细。
汤敏: 我在看他们在做些什么，想了解一些最前沿的东西。他们现在做的一些东西虽然还很小，但可汗学院就是一个人在卧室里用一个视频做出来的，我们应该有这个敏感度。展区里都是一些20多岁的年轻人，他们有很多想法，我也有很多年轻的朋友，喜欢跟他们聊，因为这个世界毕竟是年轻人的。

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