9月7日，本报推出了民办培训学校教师生存状态调查问卷，就目前社会各界普遍关注的四个方面进行了提问。截至记者发稿时，本次调查共收到有效问卷50份。

80%师范生愿意到民办机构任教

网友“胖头狼效应”现在沈阳一家大型培训学校任教，在他看来到民办机构可以学到很多东西，不仅对自己的学识积累有帮助，而且还丰富了阅历，尤其对于刚走出校门的学生来说，是一次难得的历练机会。

调查中，还有不少人认为，现在大学生就业形势日益严峻，考虑到生存的现实问题，如果能够到民办机构任教也是一条出路。况且为人师表，教师也是一个很高尚的职业。

当然，也有一部分人表示，民办教师并不是现行教育体系中的主流，其稳定性和职业发展空间都难以预测，需要三思。

　多数民办教师认为工作压力大

调查中，绝大多数民办教师认为，目前自己的工作压力比较大，而随之所产生的自我成就感也很大，能够得到自我满足。

眼下很多民办学校的教师都不得不住校，这样他们就要比公立学校的老师多上近一倍的工作时间。正常课程结束后，老师还要进行个别辅导，保证班上所有同学都不掉队。而且除了升学率等方面的考核，民办教师还要承受末位淘汰等竞争机制。

当然也有一些民办教师在采访中说道，虽然每天的工作都很辛苦，但是看着自己亲手培养起来的孩子们都能够有进步，那种欣慰和自豪也是油然而生的。

民办教师心理健康应得到关注

本次调查所反映出的数据显示，相对于身体状况的问题，眼下民办教师最关心的还是心理健康问题。

民办教师处在比较特殊的办学体制、管理机制和人际环境当中，他们所面临的问题比公办学校教师更多、更复杂，更容易产生不安全感、归属感缺乏、职业倦怠、自我同一性冲突、焦虑等心理健康问题。

其次，工作量大和工作时间长，也是困扰民办教师的问题。一位参与调查的民办教师给记者列举出了自己每天的作息时间表，几乎70%的时间都在学校和学生们度过。

建议完善民办教师社会保障制度

参与本次调查的15位读者中，有现任的民办教师，也有即将成为民办教师的，还有一部分关心教育事业的热心读者。他们当中有一半以上人认为，要改善目前民办教师的生存状态，就要从完善社会保障制度入手。

网友“苦菜花”表示，民办培训机构在我国教育体系中发挥着重要作用，是公立学校重要补充，民办教师应该与公立教师享受同等待遇。

教育专家认为，除了制度方面的保障，民办学校也要从自身管理入手，提高自身管理水平，增强民办教师的自我调适能力。