今天上午，中国工程院院士、全国政协教科文体委员会副主任、中国科协副主席、教育部原副部长韦钰，以“学习型社会与青少年科技素质培养”为题，向传统教育理念发起了挑战。

“做中学”，英文译为learningbydo?鄄ing，意思是在幼儿园和小学中进行基于动手做的探究式学习和教育。

韦钰说，目前，我国社会正处于一个转型时期，孩子在成长过程中面对的是更复杂的社会和更大的压力。新中国成立55年来，我国基础教育取得了很大的成就，小学净入学率和初中毛入学率，分别从1949年的20%和2.7%增至98.7%和92.7%。但是，学校教育理念和教育方法，却没能跟上时代前进的步伐。

她指出，类似马加爵事件的悲剧一而再、再而三地发生，绝不能仅仅将之看成是个人的悲剧或某个家庭的悲剧，而应该认为是我们教育的某种缺憾。

长时间以来，我国教育均是教师向学生单方面的传授知识，甚至在学生中形成了“教师崇拜”。针对这一情况，韦钰表示，在学校教育中，如果我们的教师不能够培养孩子独立认识问题，树立其创新精神，那么只有“知识”，没有“能力”的下一代，将很难在未来社会的残酷竞争中立足。

同时，韦钰还谈到了“课改”等教育问题。她说，课改周期短，很难保证课改的科学性。而“一国一书”统一教材的教育模式，培养出来的孩子很可能是这个孩子不能解决的事情，那个孩子也不能解决。她认为，多样性的教育面对社会复杂性，应该更适应社会的发展趋势。

为了倡导中国的“做中学”科学教育改革，韦钰在东南大学建立了学习科学研究中心，并建立了汉博网，以推进“做中学”教育模式的国际和国内间交流。