每一个家长都希望孩子将来能够成功，而成功有一个特别关键的心理素质是“延迟满足能力”。这来自于美国人70年代做的糖果实验。

　　美国人把一些幼儿园的孩子放在一个大房间里做了一个没有大人的情况下的实拍。当时每个孩子发一块巧克力，老师就走了。走之前跟孩子们说，如果你能坚持到老师回来再吃这个巧克力，就给你两块。70年代的美国也不太富裕，巧克力对孩子的诱惑还是很大的，所以老师一出门，很多孩子马上把巧克力剥开吃掉了。但是有的孩子就能坚持。这个简单的实验美国坚持做了30年，并对这些孩子做跟踪调查。他们发现那些坚持到最后，得到两块巧克力的孩子在同龄人中的综合排名都是正数15%，而老师一出门就把巧克力吃掉的孩子总是排在倒数30%。

　　这就说明优秀的孩子具有延迟满足能力，他能帮助孩子抵御物质的诱惑，调控自己的情绪和行为，拥有更好的心理健康水平和更大的未来成功的希望。

　　现在很多国际高中或者国际课程，其实当前的升学结果都差不多。不同的是孩子出国之后的发展。所以新东方开设英语，美国课程的同时，增加中国高中课程，强化中国学生数理化的基础优势，同时让学生更深入的了解中国的中文，历史，地理这些知识。只有这样，中国学生才能在整体上和美国学生拼一拼，真正做到不仅在18岁之前，出国后也有核心竞争力。我们培养的是最后吃糖果的，厚积薄发的学生

　　延迟满足能力跟教育是密不可分的。中国的物质条件已经很丰富了，这导致我们的家长对孩子的无限溺爱。孩子不是被延迟满足，而是被过度满足。所以既然家长放心的将孩子送到新东方，我们就要尽全力培养孩子的延迟满足能力。将激情和远大的志向赋予学生，让学生在延迟满足中，学会期待，学会感激，学会感激，学会珍惜，学会克制，学会奋斗，从而得到最终的成功。