作为全国体教结合的排头兵，上海曾是全国各地效仿的对象。而去年夏天一份根据《国家学生体质健康标准》测出的数据显示，上海学生体质在全国各省市自治区中排名第27位；与此同时，教育部对直属高校大一新生进行的体质健康测试数据则表明，沪籍学生全国排名靠后，为第19名。

　　尴尬的排名，让教育界和体育界展开自我审视——前者承认，在应试教育背景下，体育锻炼确实有被学校边缘化的现象；后者更做起自我批评：我们过去更关心运动后备人才培养，而对校园体育重视不够。

　　既然“病灶”已找到，对症下药刻不容缓。此次，新一轮体教结合明确提出，要让中小学生“人人运动，学会游泳”，使体育成为每个学生的生活方式。

　　坚持“一小时” 提升幸福感

　　除了体质健康检测报告，另有一项问卷调查让相关部门深感忧虑。调查显示，上海孩子的幸福感远低于外地孩子，在学生们看来，疲于奔命的补习生活让他们毫无幸福感可言。

　　“幸福感如何造就？体育是捷径。”市体育局副局长郭蓓说：“运动中塑造的自信与豪迈，都是课堂教学无法涵盖的。”因此，新启程的体教结合格外强调“每天锻炼一小时”的必要性。

　　今后，上海所有中小学校将保障学生每天在阳光下锻炼一小时，保证每个学生学会两项日常锻炼的体育技能。本学期开始，全市所有小学还将推行半天“快乐活动日”，体育活动将在活动日里唱主角。按照“双八条”的蓝图，五年内，上海将有八成中小学生至少参加一个体育社团，为其终身锻炼打下基础。　

　　体质成指标 体测不含糊

　　那份体质健康报告还透着一处微妙——全市各初、高中各年级学生中，整体体质最好、且明显优于其他年级的是初三。

　　为何初三一枝独秀？谜底很简单——体育已被纳入中考。为拿齐体育的30分，校方和学生都赶在初三这一学年中加紧“抱佛脚”。在分管教育的副市长沈晓明看来，这虽是用应试教育的办法来应对素质教育，但只要能出实效，现阶段未尝不可。于是，沈晓明索性拍板，体质健康将成为考核区县和学校办学的“硬指标”。“以后，我们只公布各高校与区县学生体质健康达标情况的排名，而不公布高考排名。”沈晓明说。

　　市教委加大力度的同时，市体育局也鼎力相助，将派专业人员助力中考。一方面，专业教练们将在考前辅导学生以规范的动作进行体锻，确保安全；另一方面，教练们会在考时进现场，为体测质量把关，绝不“睁一眼闭一眼”，保证测试公平、公正。

　　当然，所有现行或将行的举措，都只是体教结合迈入新征程的权宜之计。唯有体育真的成为学生的生活方式，那才是体教结合出硕果的日子。

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