11岁男孩许力文很喜欢书法，几年下来，他不仅能给家里写春联，得过不少奖，语文考试还经常能获得额外加分。在云南师大附属世纪金源学校，这样的学生越来越多，继试点建设“书香校园”以来，该校又开展“乐学校园”的建设，举行朗诵和写字比赛，收效明显。

　　“把书读好了，字写好了，考试成绩也就是个附加值。”该校校长戴向阳说，在阅读和写字的兴趣培养上，越早越好。省教育厅厅长罗崇敏表示，将把书法课纳入全省中小学生必修课，并计划在高校开设书法专业培养书法师资。

　　现象

　　小学生爱上读书写字

　　五年级女生阳阳身患残疾，行动不便，但这并不影响她在学校的出类拔萃。演讲一流，写字漂亮，还经常发表文章，是大家心目中公认的小才女。就在这次全校性的五年级演讲比赛中，阳阳演讲了一个在黑暗中拥抱希望的励志故事，不仅普通话标准，还声情并茂，催得台下许多同学和老师感动流泪。

　　阳阳的梦想是当一名著名作家。目前，她距离这个梦想已经越来越近了，先后已有9篇作文发表。由于字写得好，阳阳经常在语文考试中能获得额外的印象加分。“读书和写字都能让我更有智慧，能带给我最大的快乐。”

　　在云师大附属世纪金源学校，喜欢阅读和写字的同学越来越多。在该校小学部最近举行的阅读成果展示和现场书写比赛中，许多爱读能写的学生脱颖而出。晚报记者在书法展示现场看到，长长的一面墙壁上，小到一年级，大到六年级，小书法家们写出来的毛笔字和硬笔字十分工整漂亮，甚至令不少前来参观的成年人都感到惭愧。

　　晚报记者随机采访发现，在老师的引导下，这些学生都有每天练字和阅读的习惯。在校园内，随处可见揣着各类读物的学生。这些好习惯也给他们带来不少“甜头”：不仅可以参赛获奖，平时考试因为字迹漂亮整洁，往往能得到老师额外的加分。六（5）班学生陶山语获得过全校硬笔书法一等奖，前不久一次语文考试，还得到了1分的加分。

　　观点

　　“书读好了，考试就是附加值”

　　云南师大附属世纪金源学校校长戴向阳认为，在阅读和写字的兴趣培养上，越早越好，从小开始培养将有利于今后一生的全面发展。

　　早在2010年11月份，时任云南师大附中大理分校校长的戴向阳，带着来自全省各地的一批优秀高中学生赴国外交流学习。“当时我们见到很多外国学生都在学书法写汉字，但我们去的许多中国学生都不会写毛笔字，这个反差令人汗颜。”戴向阳说，如果学校教育不重视，长此以往，可能会有一天需要去国外请人来给我们的学生教书法。

　　戴向阳此前关注过德国一所学校校长的调查。该校长对多年来毕业的1000多名学生进行了跟踪调查，其中仅有68人卓有成就。他们有两个共同点：在小学期间，他们的成绩都不是最好的，但与人沟通能力都比较强，乐学；不怵权威，都曾向校长提过意见或对话交流过。戴向阳认为，在学生阶段，考试名次都只是暂时的，只有养成的好习惯才是伴随一生的，比如阅读和写字。

　　“每个人都得两条腿发展才行，一个是‘读万卷书’，即阅读；另一个是‘行万里路’，即实践。”戴向阳认为，考得好，不一定将来做得好，但这两个习惯是最有生命力的习惯，将会受用一生，须在小时候就要养成。其中，所有的好习惯中，第一就是阅读，只有阅读，才能做到腹有诗书气自华。“书读好了，考试成绩也就是个附加值。”

　　分析

　　书法班受学生和家长冷落

　　考什么，学什么，这种功利的应试教育思想在不少学校都不同程度存在。尤其对于书法这一类几乎被边缘化的非考试科目，在许多学校形同虚设，甚至从未开设过。晚报记者从昆明多家青少年宫了解到，在奥数、英语(论坛)、美术、舞蹈、乐器等种类繁多的兴趣班中，书法培训班是最受冷落的兴趣班之一，很少有家长送孩子去学习书法。

　　而就成年人而言，写字能力下降、提笔忘字、常年不读书的现象也越来越突出，会写毛笔字的人也逐渐成为凤毛麟角。事实上，针对这种情况，我省早已意识到加强训练语言文字应用能力的紧迫性。早在2010年底，省教育厅已经制定《提高义务教育阶段学生语言文字应用能力训练试点方案》（讨论稿）。根据试点方案，我省要建立语言文字应用能力评价办法和兼顾口语表达的语文考试制度。

　　试点学校包括全省20余所中小学。根据试点方案要求，在小学阶段会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，能规范书写2500个常用汉字等；在初中阶段，正确书写3000个常用汉字，初一、初二学用硬笔写行楷字，初三用硬笔熟练书写规范、通行的行楷字，用毛笔学写行楷字等。省教育厅语文文字管理处处长金程认为，在提笔忘字的网络时代，需要我们共同来捍卫汉语的规范和纯洁，省教育厅厅长罗崇敏表示，在云南，义务教育阶段全面开设书法课十分必要。将力抓书法教师队伍建设，在高校开设书法专业培养书法师资，举办书法教师培训班。此外，把书法课纳入中小学生必修课，进行严格的训练和考核。