作文写作高手遇到生活中的问题，不知如何应变，与人交际时说书面语。昨天（4日，下同）在上海华师大举行的“外研社”杯第25届上海市中学生作文竞赛口语交际比赛上，作文竞赛一等奖候选人现场赛交际能力时，部分候选人不知所措。专家建议，学生在日常生活中要增加与人交流的机会，注意培养自己有效沟通的能力。

　　口语交际比赛是作文竞赛的组成部分，每年40位高三和初三的一等奖候选人在这里进行决赛，最终决出30名一等奖的获得者。由于这是市教委主办的唯一的官方作文赛事，因此也格外引人瞩目。和往年不同的是，今年口语交际比赛特意设置了一个 “模拟职称压力面试”，四位专家面试一位候选人，模拟现实生活中的某个生活片段进行交流沟通，考验学生的应变能力。

　　“假设我是一名顾客，在超市内不停地试吃免费品尝的食品，没有购买的迹象。你恰好是这个柜台的促销员，会如何处理？ ”对于这一生活化的问题，部分候选人表示有些不知所措。一位候选人直接表示：“我会劝阻，如果顾客真的喜欢吃，我就自己买一些食品分发给他们”，还有一些候选人被“顾客”刁难得面红耳赤。 《中文自修》杂志王意如主编表示，口语交际比赛的题目都来源于生活，然而，和学生生活越接近的场景话题，学生越显得没话说。不少选手不能从自己的生活体验出发来说话，甚至把口语交际误认为是演讲甚至表演，这就偏离了口语交际技能 “表达真实生活体验”的宗旨。同时，这也从侧面反映当今中学生的生活现状，很多孩子生活中的沟通能力和机会都被人为剥夺，很少有机会走出家门、校门单独地与人交际沟通。

　　“假设我们俩是一个团队的成员，要合作写一份策划书，我是组长，你是组员。我现在要求你们组员每人写一份策划书给我，最后，我来决定最终的版本。 ”刚听完专家的话题，个别选手就剑拔弩张，试图把对方压倒：“你怎么能这么独裁呢？既然是我们团队来负责策划书，就应该大家一起来确定，而不是你这个组长来确定。”上海市演讲学研究会会长、华东师范大学传播学院教授王群点评道，在日常交际中，最忌讳和对方发生正面冲突，应该更多地注意同情、安慰、协调、赞同等各种口语交际要素。在设定情境中直接对话，需要学生既要回答得有道理、有礼貌，还要有方法和技巧，争取让对方听得进自己所说的话。