五、关于逻辑解题技巧

　　■问：一般来说，逻辑的解题程序有什么规律？

　　答： 我认为“读取→抽象→推理” 是逻辑答题的三步曲，即第一步是快速读取题干与问题；第二步是抽象出题干的逻辑主线；第三步是根据问题要求，结合题干逻辑主线与备选选项推理出答案。

　　■问：逻辑题的题干有的很复杂饶口，怎么来正确理解？

　　答：正确理解的基础是“换句话说”，即将推理拆分成前提和结论，接着用自己的话来复述这个推理。
　　每一道题都可以分成两部分：题干(包含推理的那部分)和问题(如“下面哪项是上文的一个假设?”)。当你读完题干时，应该想想将其推理记在脑子里(即记住前提、结论和假设)。题干的大部分推理错误你都能识别，比如假设错误。当你能用自己的话复述推理时，即使你还没读问题，你通常也能臆测到问题会问什么。用自己的话复述能帮你理解题干的意思。一般说来，题干经常将很简单的问题描述得很复杂以增加难度；用自己的话来复述能帮你理解文章的意思。一旦你用自己的话复述，问题就变得很容易理解。

　　■问：读懂题干后，怎么来针对问题进行选择答案？

　　答：用自己的话复述作者推理之后，还得评价这个推理的有效性。也就是在阅读题干的过程中一定要注意寻找推理的假设。
　　在此基础上，在看选项之前，针对问题，你就可以在读完题干时想想正确答案应该是什么?
　　在你读完题干和问题之后，你可能在脑子里对答案有了一个概念。不过这只完成了一半，选项中你必须找出一个和你臆测中最相似的那个选项。这些选项经常用复杂的语言表述而且充满陷阱。当然，读选项也能帮你较好地理解文章推理，特别是你读完题干后仍然不理解时。
　　即使你对正确答案没有概念，也别泄气。找出明显错误的选项，排除它，就能提高你正确的概率。

　　■问：怎样识别迷惑性选项？

　　答：对命题者来说，编一个错误的选项容易，但要编一个以假乱真的“迷惑性选项”却很不容易。对此，命题者的一个好办法就是在范围上做文章，这样不仅可以迷惑考生，出题也不用花很多时间。这些选项的特点是：和正确答案很相近，但范围宽了或者窄了，或者干脆就和正确选项正好相反。
　　一是，范围陷阱。当你必须界定文章的范围时，你就有必要先知道一下我们所指的“范围”。其实，你在总结文章主题的同时也在界定范围。一旦你知道了文章的主题，你也已经界定了文章的主题。做题时，可以寻找那些极端的选项，然后排除它。
　　二是相反陷阱。比如 ：“所有下面各项都可以从短文推出,除了,”然后给你几个选项和一个绝对能从上文推出的选项。有些考生很自然就选择后者作为正确答案，而忘了“除了”这个词.

　　六、关于分析推理

　　■问：分析推理题中的条件主要有哪几类？

　　答：条件是分析题目中至关重要的部分，是解决问题的基础。分析推理题中的条件一般可分为两类：
　　一是，通用条件（或一般条件）。这类条件是题目中的约束条件，这类条件并不针对某一元素，而对全体元素都有效，是比较容易被考生忽视的条件，但其作用却十分重要。这类条件一般对排列题中元素可以连续放置的个数，分组题中每组的大小，选择题中每个元素可以出现的次数等做出数量上的限制。这类条件往往对题目的结构以及解法做出规定，并在问题中直接指向解。有些题因解不出而“卡死”常常是由于遗忘了“通用条件”。因此考生在平时以及参加考试中一定中不要忽视通用条件。
　　二是，特殊条件。这些条件与题目中的某个或某些元素有关。它们直接规定了某些元素的属性或元素与元素之间的关系。这些条件是解题的出发点，也是将被符号化的条件。

　　■问：对分析推理的条件进行符号化应注意什么问题？

　　答：分析推理题主要有通用条件（或一般条件）、特殊条件两种。对于通用条件，虽然很难用简单的符号把这类条件的意思完整地表达出来，但是分析推理题目中的通用条件并不多(一般不多于2条)且比较好记，所以建议考生最好把这些条件记于心中，或简单地写几个中文字来代替。对于特殊条件，考生可以采用自己习惯的条件表达方式，但一定要注意以下原则：
　　一是，采用的符号一定要简洁、易画且易懂。出于时间上的考虑，符号就该越简洁、越易画越好。
　　二是，符号不能有歧义。考生所采用的符号一定要严密，不能出现有两种解释的符号。

　　■问：在分析推理的条件表达中应注意什么？

　　答：一是，巧妙运用填位法（或填坑法）；二是，条件表达要确定化；三是，性质不同分开写，性质交叉画图表；四是，涉及同一元素的条件尽可能合并。

　　■问：怎样识别分析推理题中的同性元素，同性元素在解题中有什么作用？

　　答：所谓同性元素，就是除了名字不一样，所有其他性质限制都一样的元素。同性元素怎样判定呢？
　　一是，在条件中未涉及的某两个或某几个元素是同性元素；
　　二是，在条件中虽然涉及，但所受到的条件限制完全相同的元素也是同性元素。

　　利用同性元素可大大加快解题速度，其作用主要有：
　　一是，利用同性元素排除选项：一旦发现四个选项中有某两个选项所涉及的元素互为同性元素，且没有加任何其他限制，立刻排除这些涉及同性元素的选项，然后再从剩下的几个选项中找答案，从而可以使该题的难度降低；
　　二是，利用同性元素决定元素的先后位置或分组：在确定两个元素的先后位置关系时，若出现“肯定正确”或者“肯定错误”时，一定不能选同性元素；若出现“可能正确”或“可能错误”时，一定选同性元素；在分组时，两个同性元素互换位置不会违背题目中的条件。