误区一：“学英语什么最重要？会说英语孩子就有竞争力？”

　　专家解析：让孩子在起跑时遥遥领先！（来源：学网） 

　　“聋哑英语”毁了一代人，如今，一股注重日常口语学习的热潮正流行，如果15年后英语成为世界人的“普通话”，什么才是孩子未来核心竞争力？

　　80年代学好数理化走遍全天下，90年代会外语、懂电脑、有驾照就是人才……21世纪，有广博知识、多元能力，将是孩子应对未来的核心竞争力。少儿英语专家Sally指出，瑞思引入同质同步“美国小学”课程体系，不仅限于语言知识的学习，而是将语言当成工具，让孩子对接世界高等院校的学科英语教育，养成国际化人才必备的工作技能，应对国际化职场的竞争，不是几个学科英语单词能应付的。在各类大学和外企面试中，能否用英文流利表达对专业领域的独到见解，是否具有纯英文的思维能力和创造力，才是打动面试考官的关键所在！

　　误区二:“全英文环境就能培养英语思维？跟着美国原版动画片学，不好吗？”

　　专家解析：语言学习必须结合学科知识，学科知识还要成体系学！

　　不少家长苦恼，“孩子跟美国原版动画片学英语，很快问题就出来了，都十来岁了，一开口还是动画片里的语言，怎么办？”

　　道理很简单，如果从小学中文是跟动画片学，能升学吗？能工作吗？语言本身没有竞争力，学科语言才是力量。目前很多机构还在教语言，瑞思采用美国原版K12课程，包含幼儿园、小学阶段系统的学科知识，瑞思家长无需担心普遍存在的英语学习断档问题。用英语学语文、数学、科学等知识，让孩子在流利运用英语的基础上，系统学习学科知识，能灵活地将语言运用在工作中，拥有未来国际职场竞争力。

　　误区三：“不考级怎知孩子学得好坏？”

　　专家解析：证书能承诺什么？能力培养才是终极目标！

　　“死记硬背的学习时代已过去，考试趋势已经转变，很多重点中学"小升初"、内地名牌大学、香港大学招生都要求英文面试，由原来侧重考查知识，转向考查孩子综合素质能力，包含英语演讲演示、项目管理和团队协作等能力。”

　　误区四：“学英语，找外教发音才纯正？”

　　专家解析：发音好不等于英语好，学习英语学科知识最重要！

　　不少家长认为全外教授课，孩子能学到正规、地道的英语。Sally指出，很多外国人在国外从事司机、服务员等工作，来到中国就变身成“老师”，他们不懂教育，不了解儿童认知规律，没有教师资质认证，怎么能教孩子？另外，口音不能衡量英语老师好坏，不能决定英语水平高低。500强企业中印度高管能领导英语口音好的其他人，这和操乡音的中国高官一样，语言本身是载体，而学科知识和文化所带来的能力，表达的思想内涵，更能决定一个人的价值。

　　所以，考查老师的标准就是是否懂教育，爱教育，是否具有严格的资质认证，能否将语言与学科知识和能力结合起来，激发孩子学习兴趣，将所教融入孩子的能力中体现出来。

　　误区五：“孩子才4岁，7、8岁再学也不迟？”

　　专家解析：把握关键期，4-12岁学英语相当于学“母语”！

　　“孩子学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的"英汉互译"，也就是我们常说的"母语干扰"。因此，瑞思选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。”


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