来自日本的中村在北京外国语大学已经学习了一年汉语，最近她准备回国了，但她很担心在非汉语环境中，如何继续坚持刚刚开始的汉语学习。当从导师那里得知可以利用个性化汉语学习解决方案在线学习，从而达到身在中国的学习状态时，她认为自己找到了学习汉语的捷径。
　　随着北京奥运会的临近，已经火了几年的“汉语热”更加升温。海外几千万学习者的学习热情在推动对外汉语教育快速发展的同时，也对其教育模式提出了更高的要求。（来源：学网）
　　据了解，目前中国已有一些网站涉足汉语网络教育，但由于教材选编杂乱、情景设置不符合外国人的语言环境、缺乏互动交流等原因，还远远不能适应境外汉语学习者的各种需求。
　　上海师范大学对外汉语学院副院长张新明教授在接受电话采访时介绍，汉语网络教育是个非常复杂的工程，它不是简单地通过Skype和MSN等网上视频工具授课，而是不仅要有适合网络教学的教材、适合外国人学习的场景，还要有符合传统教育的“及时互动性”和“循序渐进”的教学方法和教学手段，更重要的是还要能针对每个学生的不同情况，量体裁衣地为他们制定学习计划，提供符合他们个性化要求的产品，实时掌握他们的学习进度和水平，并根据他们的进度和水平，随时提供有针对性的指导。这些都需要有专业的教材编制、软件开发、市场研究、推广测试、视频音频、制作导演、服务支持等多方面人才的合作，投入大量的资金，进行不断的实践和测试才能完成。目前中国开设对外汉语专业的大学，90%以上不能开展这种教学方式。

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