在与孩子的沟通中，我发现，无论是职业倾向或专业倾向，孩子考虑的是自身特点与条件还有兴趣，而非热门，而非功利，更非长辈的意愿。这样的选择，证明孩子通过十几年的生活和学习，虽非有意培养，也具备了一定的自我认知能力；证明孩子通过亲人和经常交往的人群及各种媒介得到的信息，对部分职业和专业有一些初浅的认识；又一次证明他是个表面温和顺从，实则极具个性而具有自我主张的人，用同学对他的描述是“假装可爱”，用我经常的戏言描述就是“表面装乖”。

　　在此列出孩子的部分选择，以便存证昨日，待他明日读来，以笑今日之择。

　　表中即列出所选，也列出非选，便于呈现多维倾向中的共性。其中几组项目是由我列出，令其必选其一的。

　　所选　　　　 　　非选

　　理学　　　　 　　工学

　　化学及相关　 　　医学及相关

　　科学家　　　 　　职业经理，律师，公务员，医生

　　编辑　　　　 　　记者

　　土木工程　　 　　建筑设计

　　精密仪器维修师　 工业工程师