主持人：对，那这样也缩短了做题时间，提高了做题的速度。

　　饶老师：对，所以说，做逻辑还是有些技巧的，当然这些技巧可以考生自己来摸索，但老师来指导一下的话，效果会更好，更快一些。

　　这就是我说的第二个难点，语意理解。要解决这个问题，没有太多的方法，只能通过句子的结构分析，是联言，是并列，是并重来推理出同等的一个关键词。这样的题目增多了，需要大家来理解的，这个对于理工类的考生，专业背景是理工类的会有一点难度。

　　主持人：那这对于文科类的考生来说是不是会有一些优势呢？

　　饶老师：对，相应的来说，对文科类的考生是会占一些所谓的便宜的，但对于03年的排列组合题目来说，理工类的学生的优势就比较明显。可从05年来看，偏重于自然语言的理解方面在加大。这就是我们所说的第二个难点。

　　那么，第三个难点就是传统逻辑内容的比重相应的有下降，所谓的传统逻辑部分就是我们知道题干，知道方法。平时经过老师的训练，一定能做对的题目。在03年、04年，这样的题目都占到一半以上，到了05年，传统逻辑题目的比例就略小于一半了，从分值来说，就下降了一点，但全面的来看，他的分值所占比例还是比较高的。

　　我认为，主要的变化就是上述的这三个方面的变化。

　　主持人：您觉得06年的逻辑考题和前几年的相比，难度上会有一个怎样的变化呢？

　　饶老师：做估计还是有风险的，不过，既然是和考生交流，那不管我的想法是否成熟，还是讲出来，大家参考一下。

　　我觉得03年、04年、05年逻辑的难度在加大，这是根据前面考试的情况做的一个调整，但我认为06年GCT逻辑考试不会比05年的更难，应该说在05年的基础上，保持一个相应的平稳度，所以考生不用担心，经过有效的复习，通过自己的努力还是能克服这个的。

　　主持人：再有一个问题，也是考生们比较关注，想请您给解答一下的，就是GCT的逻辑推理能力在考试的时候主要考察的是考生的哪方面的内容。

　　饶老师：逻辑推理能力考试主要是考察考生应用常用的逻辑分析方法，通过对已获取的各种信息和综合知识的理解、分析、综合、判断、归纳等，引出概念、寻求规律，对事物间关系或事件的走向趋势进行合理的判断与分析，确定解决问题的途径和方法。从试题分类角度看，逻辑推理又具体包括论证推理和分析推理两部分。

　　一般情况下逻辑基础知识，那些纯理论的东西是不会直接考的。主持人：也就是说，理论知识考的话，是没有的。

　　饶老师：对，不会出现这样的题，直接提问某个概念是什么。

　　主持人：象这样死板的题是不会考出来的。

　　饶老师：对，死记硬背的题是不会有的。那么，在我们第二个通过学习获得的知识是什么呢，在获得知识的基础上，通过实践得到应用就是能力，这个在考试中占到的比重将近一半，我个人认为这些逻辑的基础知识是不会直接考的，但掌握某些方面一定的知识，当然不用成系统的，例如掌握一些口诀能帮助我们快速解题的就可以了。这个就是技能。第三种，就是通过学习把知识和技能转化成人生的智慧，这就是人生的最高层次了。在考试中，也占有将近一半的比重，考的是比较高层次的了。按西方的术语说就是批判性思维，也就是说把我们的知识、技能来解决人生中的问题，当然我们的GCT考试不是解决人生的问题，但05年的考试中的房地产的问题都是我们生活中的问题，就需要我们获得知识，转化技能来解决我们生活中的问题，重点的来说GCT的逻辑考试就是两个问题，一是知识技能型，就是把知识转化成技能，这时逻辑学的知识，一些规则，特别是演绎推理方面的知识，如果我们掌握了，那么做题可以很快很准，这就是直觉。另外一就是批判性思维，那就是假设、推出一类的题目，主要就分这么两个部分。其中，第一部分可以自己复习，也可以寻求老师的帮助，掌握了相应的规则，在解题过程中，你能知道这是什么规则，在五秒，十秒直接得出一个答案，而不会有什么怀疑。

　　主持人：这方面的内容在您的讲课当中会给大家详细的讲解么？

　　饶老师：是的。

　　不过，要想在我的课堂上学到很系统的逻辑学的知识恐怕有些困难，因为，我们这还是应试辅导，很多的考生也没有时间，所以，我会把这两部分分别来讲，首先，保证大家考到60分左右，这是必然要讲的，这部分我们会用三个课时，把问题讲清楚，做训练，让大部分考生遇到这样的问题，都能做对，另外一部分，就是假设类的题目，我们也单独来训练。这是我的大概的讲课思路。