语言是国家文化软实力的核心

传播文化，传播汉语，通过不同形式的文艺作品以及活动形式都能带来不一样的视角，不断让中国和外国友人感受中国文化的璀璨内涵，提升我国的文化软实力。文化作品远输海外，外国人对于中国文化和语言更想进行详尽深入的学习和了解，而国际汉语教师到达不同国家教授汉语，无疑承担起了这份文化使者的重任。

语言是国家文化软实力传播的承载物，中国语言向海外的广泛传播才能带动文化流动，帮助外国友人克服语言隔阂，更加亲近地了解中国文化和中国人内在的品格，国际汉语教师，把祖国语言推广到世界各地，为了更多的人能说汉语而努力，在教授中文的过程中，潜移默化地把中国的本土文化、以及对于中国文化的深厚感情传达给外国友人，让外国人了解我们的风俗历史，热情好客的品质。

中国汉字语言文化经过了几千年的演变，是系统庞杂、极具表达力度的语言，相比其他语系，能够更为简洁高效地表达出一个完整的意思。语言在世界范围内传播的背后体现的是一个国家的国际形象、世界地位和经济实力，国家的文化和意识形态也随着语言的流动而在全世界产生广泛影响力。

遍布各国学习汉语的人已达五千万，更让国人可喜的是，已有三十多个国家将汉语纳入国民教育体系。然而通过孔子学院和各大高校向海外输送的教学人才还远远不足。市场需进一步加大国际汉语教师培养的力度，跟上外国的需求，借着这强劲的势头，让中国文化之风吹遍世界各地。

国际汉语教师培养 儒森汉语是业内领军学校

国际汉语教师去到国外，代表的中国的形象，他的中国文化学识修养、他对于教学方法的熟习程度、他与学生交流过程中的情绪和礼仪的表达，都会影响到汉语言和文化传播的效率。同时，对于去到海外陌生环境的汉语教师来讲，工作是否能顺利进行，也影响着个人对于自身能力的评估，以及对于理想实现程度的感受。

不同文化背景的教学环境，给对外汉语老师的综合素质提出了很多要求，但是也并不是一件非常难以胜任的工作，国内大量的有志青年都跃跃欲试，经过专业的业务培训和自我的知识积累，能够向国际对外汉语教师的职位更为靠近一步。

儒森汉语全体老师对于对外汉语教学的实践和研究已有十个年头，在不断提升自身教授中文的水平的同时，还致力于培养大量有对外汉语教学梦想的人具备教学技能。目前已培养了2000多名对外汉语老师，成功向海外输送了200余国际汉语教师。

汉语知识与技能和外语知识与技能是行业里对于国际汉语教师培养的两个标准，拥有对于汉语深入精准的掌握和剖析能力，才能把这份知识以更浅显且易于传播的形式教授给外国友人，而外语知识则能在有需要的时候方便与学生的沟通，同时对于汉语老师在国外生活的适应过程也有帮助。儒森汉语的课程培训中，要求学员准备中英双份教案材料，在运用的过程中，能同步提高这两种能力。

此外，儒森的跨文化交际课程对于汉语老师来说也非常重要。不同文化背景的人，在许多生活事务的处理上持有不同的理解和行为作风，这就要求教师具备多元文化意识，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则。

在印尼教学一年的高老师当初就是在儒森进行培训和考试，拿到了IPA国际注册对外汉语教师资格证，之后被推荐到海外进行教学的。“我原本非常为印尼这边的生活状态担心，但是过来后，发现学校对于我们老师生活的安排非常细致，周围都有来自国内志同道合的朋友，觉得很有亲切感，对于一些工作上的事物，学校都有专门的负责人处理，让我能够更加专心地把精力放在教学上。

国际汉语教师培养对于提升文化软实力的意义重大，教师对于语言文化的教授以及耐心细致的人格魅力的展现，增加了外国友人对于中文语言和文化的兴趣，有些老外愿意理解和接受中国特定的文化风俗，这无形中增加了彼此的文化互信和意识形态的融合。