误区一：猜题压题，而非踏踏实实全面复习

    先说英语。每年猜题押题的焦点集中在作文。今年的作文押题资料尤其以黑博士，IQ博士的最多；各个辅导班，“权威老师”也不甘示弱，少则三五篇，多则十多篇。然后大家就背呀背呀。其结果呢，就是张三说难，李四喊不会写。平心而论，今年的作文很好写，有足够的让个人自由发挥的余地。但是凭背几篇作文而不练笔是不可能写好的。靠寄希望于个别辅导班，“权威老师”的预测，简直是拿自己的前程开玩笑！不仅英语作文，还有阅读，甚至完型，希望猜到的也大有人在。我想说的是，用自己的实力来考研，不要靠机会运气.须知，考研中心的命题老师们是千方百计的避免被猜到考题的。（至于如何提高作文阅读等的能力，我会在以后的帖子中告诉大伙的）。

    说到押题恐怕闹得最凶的属政治了。2001年领航辅导班猜到了四道10分的大题；于是今年爆满啊，包括我也把几百圆钱交给了它们。课上，张俊芳（据说有“押题能手”之称呢）说一定考‘三个代表’‘知行观’等，还说不考不正常，又云，只要背下她点的什么考点就行了，不用再背其它的；林代昭胸有成竹说只要看他的资料（冲刺班的内部资料）就行了，不用看其它的了，还说什么党建理论呀什么第一类重点等等。我们大家听了，嘿，还真叫人鼓舞啊。可在考场上，任凭我张大眼睛也没见“三个代表”“党建”一个字眼，“知行观”呢也只有一个选择题，再看看辨析题，我的妈呀，我们的“猜题能手”点的要背的东东咋一个也用不上？哎哟，幸好我还是认真全面的复习了，否者我岂不完蛋？！。。。。。。现在冷静想想，发觉有很多教训想对学弟学妹们说。

    首先说说考试。其实政治考试题没那么难----远没有当初各个辅导班做宣传时说的那么恐怖。比如今年的那四大“金刚”：材料题只要结合相关的知识点，再仔细分析材料就可以了（通常扎实复习了的都能得7，8分左右）。论述题嘛，那些知识点只要你理解了，还是可以拿大部分分数的。综观整个考卷，答案都可以在各个辅导书上找到，可不象某些辅导班点的题---恐怕只有参加了这些班的人才答的出来（比方说某班的押题：论述“共产党的建设是一项伟大的工程”---鬼才答的出来！！！）。所以，还是立足于书本的好。

    在说说复习。限于本篇的目的，不详细讲如何复习，只是简要谈谈，给大家提个醒：我当初考研时，有个师兄（考了87分）说政治复习无它，只是多看了几遍辅导书（他看了5遍）。我当初不信，认为是他有政治头脑，我没有。现在想想，他的话是对的。今年的政治题，真的只要把书看个几遍，就可以搞定了。根本不能靠猜题押题。况且，从命题趋势看，我认为命题人是有意识的避开政治热点（如2001年的三个代表，党的建设，以德制国和依法制国等），其目的是达到公平竞争（否者上考验班的人可以多拿分，没钱上的人就少拿分---不公平）。所以说一定要全面扎实的复习，不能寄希望于某某班，某某人的押题。

    今年的据说北京的陈某某压到了，你能保证他明年也压到？正如领航班2000年全压到了，今年不也是全军覆没？！ 

误区二：题海战术，而非多思多想

    先说数学。其实数学是要多想的。从一道题出发，变换角度，增减条件，命题者就可以一而十，十而百的变换出各种题目。要想通做所有的题，是功倍事半的。我认为，当我们拿作完一个题后，要仔细挖掘它的内涵：这道题如果减少某个条件能作的出来吗？每个条件在解题中的作用是什么？添加某个条件又会如何？这道题和以前做过的某道题有什么相似之处（解题思路，题干叙述），有什么联系？。。。。。。如此等等。惟有这样，才能以一胜十，举一反三。一味的作题只能是只见树木不见森林，只看到各题区别看不到各题的联系，耗时耗力。（关于数学复习方法请见我以后发的帖子）。

    再说英语。去年看到一帖，说有个朋友要把世面上所有的阅读书都作完。我看了，着实吓了一跳。其实，培养阅读能力嘛，只需要做100篇左右就行了（50篇以前的考题，50到70篇练习题）。历年考题要精读，泛读结合，并仔细从文章，出题方式等角度分析，还要从写作角度分析，分析分析再分析，经过一番绞尽脑汁任何人都会悟出适合自己的解题方法的。其它的阅读练习题，依情况或精读或泛读。（具体方法及示例请见我以后的帖子。）

    总上，我强调的就是想想想，再想想。因为我是个完全的可知论者，我相信任何题都会有百分之百的理由解答出来。关键在于主观的人是否会发现这些方法，寻到这些思路。

误区三：用眼不用手

    在图书馆自习时，常常见到一些研友把手放进口袋里，缩头缩手的看书。一看到这种情况我就知道他（她）看的效果一定不好，我敢肯定。心理学表明，眼睛是最具有欺骗性的。就拿数学来说，一道题的解题过程，你看时觉得不难，但你亲自作它时，就发现处处有玄机了。复习英语，也要有拿者笔，遇到好的词句，生词就记下来，并时不时作些批注什么的。政治复习时，光看是远远不行的，要准备一个本子，把各个知识点的要点栽记下来，这样以后好复习巩固。