在“2004年全国会计硕士专业学位教育指导委员会及试点单位工作会议”开幕式上的讲话
来源：编辑：发布时间：2006年2月6日
内容导读：
尊敬的李军主任、夏院长，各位委员，各位代表，同志们：
首先，感谢李主任做了很好的报告并对会计硕士专业学位发展提出的四点要求，使我们明确了会计硕士专业学位发展所处的大背景，这对我们办好专业学位教育有很大的帮助！感谢各位领导和各位代表在百忙中出席本次会议，我代表全国会计硕士专业学位教育指导委员会对参加今天会议的各位代表和来宾表示热烈的欢迎！对承办本次会议并提供了热情、周到服务的上海国家会计学院表示衷心的感谢！
经过十年的认真考察调研，去年底国务院学位委员会和教育部批准设立会计硕士专业学位，今年三月份又决定成立会计硕士专业学位教育指导委员会。自三月起，全体委员及各试点单位以高度的责任心投入到了紧张的筹备组织工作当中，在非常短的时间内，做了大量卓有成效的工作，今天的会议标志着我国会计硕士专业学位教育试点工作进入了实质性的阶段！
由于时间的关系，我们今年的宣传、报名、考试、招生、培养等工作可以说是迫在眉睫的，同时由于今年是第一年，没有先例可循，我们需要摸索前进，为保证试点工作的顺利开展和教学质量的不断提高，我就以下问题谈几点看法：
1、统一思想和认识，明确会计专业硕士的培养目标
目前我国的财会人员队伍非常庞大，但是其知识结构、学历结构和人员素质都不尽如人意，很难适应当前经济发展的需要，例如，我国执业注册会计师有58133人，其中，具有硕士学位以上的人数为1162人。为此，国务院学位委员会决定设立会计硕士专业学位，以便更快、更好地培养会计专门人才。这里，我们必须明确，会计专业硕士的培养目标：会计专业硕士教育要面向会计职业，培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。我想我们全体同志要将思想统一到这样的高度上来。设立会计硕士专业学位符合社会主义市场经济发展的要求和建设高素质、应用型会计人才队伍的需要。但是作为一项新的尝试，要认真研究教育过程中出现的各种新情况，充分借鉴其他专业学位教育过程中的经验和教训，在此基础上，明确会计专业硕士教育的内涵，找准会计专业硕士教育的定位，确立会计专业硕士教育的目标。同时要深入探讨会计专业硕士培养方案，探索教学组织模式。确保会计硕士专业学位教育工作的快速、健康、有序发展，为国家经济建设和发展提供高质量的会计专业人才。
2、精心组织，充分体现会计专业硕士的教学特点
从秘书处反馈的情况中，我们欣喜地看到，各试点单位对本项工作都非常重视，选派精兵强将和骨干力量，有些委员还亲自上阵，担任直接领导，我想有组织上的重视和优秀的干部队伍，我们的工作就成功了一半，希望在接下来的工作中，大家发扬优良的工作作风，继续将工作安排周密，务求不要出现纰漏。
会计硕士专业学位与学术性学位是两种不同的学位类型，各有侧重，其招生办法、教育内容、培养模式、质量标准等要突出职业要求，注重理论与实务的紧密结合。开展会计硕士专业学位教育，要转变教育观念，既要遵循高层次人才培养的一般规律，又要深入探索会计硕士专业学位教育的特有规律；要加强国际交流与合作，注重学习借鉴国际上先进的教育理念和教育模式；要建立完善的质量监督与保障制度，保证会计硕士专业学位教育和培养质量。委员会将以“规范、指导、评估、监督”为工作方针。具体而言，委员会将事先制订详细可行的评估标准来指导各试点单位进行招生与培养工作，今天下午的分组讨论中也请大家对评估标准的征求意见稿多提宝贵意见。委员会将采用定期考察与不定期抽查相结合的办法进行教育质量评估和监督。为了保证培养质量，招生院校不搞终身制。
3、培训师资，不断提高教师的教学水平
加强会计硕士专业学位教育的师资队伍建设是保证会计硕士专业学位教育质量的重要前提。
要选用合格的教师，也要注重教师的职业培训，这一方面要从实际情况出发，对现有的教师进行培训，提高他们专业学位教学的水平，另一方面，要鼓励教师积极参与财会实际工作部门的工作和实践，可以鼓励教师到财会部门挂职，也可以鼓励财会部门的同志到学校兼职当教师。可以讲一门课，也可以做讲座。积极选聘会计实际部门有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养会计硕士研究生。总之，要建立一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍。
4、编写教材，提供一套理论联系实际的教学用书
教材方面，当前最重要的问题是防止将原来学术性学位的教材照搬到专业学位的教育中，应该从培养目标和教学特点出发，重新编写高质量的教材，可以翻译国外的优秀作品，但是更多的更长远的应自己编写出版。为了保证教学需要，我们已经组织一些教授编写主干课程教材，希望承担编写任务的教授一定要在保证质量的前提下，按时完成任务。
另外，要重视案例教学的作用。案例教学法是一种具有启发性、实践性，提高学生决策能力和综合素质的教学方法，专业学位教育必须加强案例教学。我们认为，案例教学有以下作用：（1）案例教学法既可巩固学生所学的理论知识，又可提高学生的实际操作能力；（2）案例教学法既可向学生传授知识，又能大力发展学生智能，提高学生的基本素质；（3）案例教学法使学生变被动听讲为主动参与，有利于调动学生的积极性和主动性；（4）案例教学法通过课堂讨论与案例分析报告的撰写，能不断提高学生的语言文字表达能力。
鉴于案例在专业学位教育中的重要作用，我建议要重视案例的编写和案例库的建设，最重要的是要有自己的案例，希望秘书处在这方面多做工作。
5、创新培养，探索新的教学方式和方法
要加强教学条件和培养基地的建设，不断改善培养条件。各试点院校必须为会计硕士教育配备一定的教学资源，要具备会计硕士专业学位案例教学和多媒体教学的场所及设备条件，加强图书资料、网上文献信息数据库、计算机及相关软件、网络接入条件等教学设施建设。在培养过程中，各试点院校应追踪世界最新研究成果，关注实务部门的需求，结合院校自身特点，开设热点专题讲座，努力提高学生的知识层次和业务水平。要与会计实际部门建立密切的联系和合作，以提供良好的会计硕士专业学位教育实践基地。
在教学组织方面，从目前看我们招收的都是在职学生，如何进行教学组织，值得我们认真研究。在教学组织方面，我提如下建议：
（1）课堂讲授要以引导启发为主，系统阐述为辅，充分调动和引导学生的想象力；
（2）要加强课堂讨论，以便提高学生的交流技巧和理论分析能力；
（3）要加强案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（4）要建立社会实践和校内模拟实践教学相结合的实践环节，以便提高学生操作能力；
（5）要建立小组作业、书面习题和电脑习题相结合的作业环节，提高学生的合作能力，实际操作能力和应用电脑的能力；
（6）要建立考察与考试相结合的评价环节，考察的内容主要是学生的平时表现，如对案例分析、问题讨论、模拟实验和其他各项作业的参与程度和质量的好坏。
（7）要考虑充分利用现代信息技术进行教学方式的改革。
6、认真调研，不断加强与各方面的沟通
会计硕士专业学位是一个新生事物，是一个实践的过程，我们面临着许多的问题，我们要在探索中使其尽快成熟成长。希望在今后的工作中，委员会和试点单位在上级部门的指导下，共同认真研究，经常交换意见，交流情况，沟通信息，相互启发，相互借鉴，明确培养目标、培养特点、培养过程等问题。同时委员会将在学位办的指导下从各个方面进行具体研究，配合各试点院校在各个方面做好工作，严把教学质量关。今后将每年召开一次委员全体会议和试点院校工作会议，会议可以合在一起开，也可以单独开，重要的是解决实际问题。另外，还要召开师资培养、教学方法研讨等会议。今后的会议也将采取单位承办的方式，希望各试点单位多支持。
7、控制人数，处理好速度与质量的关系
速度与质量都非常重要，从社会对高层次会计人才需要的角度来看，需要我们不断扩大招生人数，培养更多人才。但是，从提高教学质量的角度，又需要我们适当控制招生人数。我建议，在试点的前两年，要适当控制招生人数，待取得成功经验后，再逐步扩大。
8、 广泛宣传，提高社会对会计专业硕士的认知度
设立会计硕士专业学位是一项利国利民的好事情，但是目前社会对其了解不够，今年是第一年招生，我们要尽最大努力做好会计硕士专业学位的宣传工作，要采用电视、报纸、杂志、网络等多种渠道进行宣传，宣传中要遵从国务院学位委员会的相关指示精神。今天参加会议的也有很多媒体方面的记者同志，感谢大家的光临，也希望大家能多宣传，让社会更多地了解这个专业学位。
会计硕士专业学位的设立来之不易，希望全体同志认真研究、积极工作，共同努力，将我们的会计硕士专业学位教育快速平稳的向前推进，为国家培养出更多符合需要的高级会计管理人才。为全面建设小康社会作出我们的贡献！
谢谢大家！
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