尊敬的吴启迪副部长、各位领导、各位委员:
首先,我要感谢国务院学位委员会和教育部对清华大学和对我的信任,能有机会和大家共事,共同谋划我国工程硕士研究生教育事业的改革和发展,我感到十分高兴。
今天是第二届全国工程硕士专业学位教育指导委员会第一次全体会议。陈皓明秘书长代表第一届教育指导委员会主任委员王大中院士作了工作报告。几年来的实践表明,第一届教育指导委员会和各位委员,在国务院学位委员会和教育部的领导下,开展了卓有成效的工作,工程硕士研究生教育事业取得了显著成绩,且对我国经济发展、社会进步和国防建设起到了积极的促进作用。在此,谨向第一届教育指导委员会的各位委员,向关心和支持工程硕士研究生教育的工作者,表示衷心地感谢。同时,第一届指导委员会对我们今后的工作提出了希望,我想大家都会感到落在我们肩上的担子很重。我们只有按照“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”的要求,才能进一步推动工程硕士研究生教育的健康发展。
下面,我就本届指导委员会的工作思路谈几点意见,供大家讨论。
一、充分认识工程硕士研究生教育工作的重要性
未来20年,是我国全面建设小康社会,提高综合国力的关键阶段,而企业竞争力中人才素质的提高是关键。工程硕士研究生教育是培养高层次、应用型人才的重要渠道,是推动先进生产力和先进文化的一支重要力量。我们应该看到,当前工程硕士研究生教育与我国全面建设小康社会所需要的一大批高质量人才的要求还有较大的差距,广大工程技术和工程管理人员要求接受更高、更好的教育的愿望还不能充分满足,国有大中型企业沉重的人员包袱还未能转化为巨大的人力资源优势。因而,我们要充分认识工程硕士研究生教育的重要性,做好工程硕士研究生教育工作,为全面建设小康社会提供大批高质量人才,满足国家、社会和广大工程技术和工程管理人员接受高层次教育的需求。
党的十六大提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”做好工程硕士研究生教育工作对于形成比较完善的现代国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,具有重要意义和作用。工程硕士研究生教育采取的“进校不离岗”、边工作边学习的培养方式,以及学位论文选题重在解决企业实际问题的论文工作方式,不仅受到了广大企业的好评,也调动了广大工程技术和工程管理人员学习的积极性,是激励企业工程技术和工程管理人员在职学习的重要措施。我们要最大限度地调动广大工程技术和工程管理人员学习的积极性,为促进形成比较完善的现代国民教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会做出特有的贡献。
经过二十多年的发展,我国学位与研究生教育为国家发展、社会进步做出了突出贡献。但应该看到,当前我国社会、经济的快速发展,以及参与国际竞争的日趋激烈,急需大批高层次、应用型人才。学位与研究生教育如何应对国家和社会对高层次、应用型人才的需要是摆在我国学位与研究生教育面前的一个重大课题。做好工程硕士研究生教育工作,不仅是我国学位与研究生教育改革与发展的需要,也是我们每个教育工作者应该交出的一份合格答卷。
二、坚持改革与创新,明确工程硕士研究生的教育理念
工程硕士研究生教育从开始酝酿、正式设置到目前的不断壮大是我国学位与研究生教育中一件较为重要的大事。工程硕士研究生教育所坚持的自主与自律、规模与质量、特色与水平的教育理念,不仅促进了我国学位与研究生教育的改革与发展,而且推动了我国学位与研究生教育办学理念的转变。作为新生事物,工程硕士研究生教育的改革与发展中必定会触及到办学思想、学术观念、教育理念等不少深层次的问题;也会触及到生源市场扩大、培养方式多样性、教材质量提高、教学手段创新、教师投入与师资队伍建设、论文评价标准、社会评价与自我评估、国际交流与合作等一系列问题。我们要充分认识工程硕士研究生教育改革的艰巨性、复杂性和长期性。
要解决这些问题,一是要切实转变观念。工程硕士和工学硕士是同一层次、不同规格的两种学位,两者在经济发展、社会进步中的作用是相辅相成、缺一不可。由于两者之间存在着不同的人才需求市场,因此两者的培养侧重点也是不同的。我们不能用其中一个学位的标准去简单衡量另一个学位水平的高低。要处理好两者的关系,必须要对科学、技术和工程三者之间的关系有比较深入的认识。工程硕士研究生教育从导师、教师、学生和管理者都必须树立“工程”观念和“市场”观念,使培养出的工程硕士生成为企业欢迎、社会认可的高层次、应用型人才。二是教育理念要有前瞻性,要适度超前,要把握发展的趋势。要看到工程硕士研究生教育采取的办法都是针对前一时期的情况和问题制定的,面对新形势、新情况、新问题,工程硕士研究生教育要深入研究,不断创新,以不断树立的正确理念来排除束缚我们行动的旧理念,以不断推出的改革措施来应对不断出现的新问题。三是要充分发挥专家的作用。不仅要发挥领域协作组专家的作用,还要调动和发挥各个培养单位众多专家的作用,集思广益、群策群力地把专家的精力集中到工程硕士研究生教育内涵改革的问题上。四是要加大宣传力度,通过报纸、杂志、电视、国际交流等宣传工程硕士教育理念、工程硕士教育的改革与创新,使全社会都能了解和理解工程硕士研究生教育。
三、推进自主与自律办学,建立良好的发展调节机制
工程硕士是一种社会投入、社会受益的专业学位。因此,下放办学自主权,就是给各个学校一个更大的舞台,一个宽松的空间。这样,各个学校才能根据社会的需求,根据自身的办学实力和发展目标,把各校的工程硕士研究生教育办出特色,办出水平。我们应该看到,一旦学校的责权利真正统一起来,学校的社会责任感就会大大增强,学校就会切实采取措施提高质量,就会更加重视学校的声誉。实践证明,扩大高等学校办学自主权,正确处理自主与自律办学关系是工程硕士专业学位健康发展的根本。自主办学机制与自律办学机制两者是一个有机的整体,互为补充,缺一不可。自主办学带动了自律办学,而自律办学又会促使各培养单位更好地自主办学,促使学校走可持续性发展道路,促使学校以社会需求为导向、以服务企业为宗旨、以办出特色为目标、以培养质量为生命、以评估为杠杆成为可能。
社会是复杂的,学校自主办学后,必定会遇到各种各样的干扰和压力。对此,指导委员会要充分发挥咨询、指导、监督和检查的作用。对工作开展得好的,要及时总结和宣传;对工作不到位的,要帮助学校一同做好质量分析工作和自主与自律办学的工作。另外要大力提倡社会评价。这个社会评价不仅仅只是以往封闭式的专家评估,而是引入社会、用人单位和毕业生意见的具有很强指导性和促进作用的开放式评价。同时要提倡培养单位自我评估、领域内相互评估与指导委员会抽查评估三者结合。
第一届指导委员会基本构建、形成了工程硕士研究生教育运行体系与培养质量保证体系。这两个体系的运行体现着对工程硕士研究生教育发展的调节机制。我认为在建立发展调节机制的过程中,应坚持政府宏观调控、指导委员会咨询与指导、监督与评估相结合,但最重要的还是各个培养单位依法自主办学和自律办学,把技术市场、人才市场和各培养单位有效结合起来,把企业人才培养、企业科研开发和各培养单位的教育资源有效结合起来,把培养单位的教育规模、教育质量和办学效益有效结合起来。根据各培养单位自身特点,以及在各地区、各行业的具体情况,确定办学方针,办出自身特色,办出自身水平,办出自身品牌。要通过实践创新,不断完善已经建立起来的工程硕士研究生教育运行体系,同时要继续完善工程硕士研究生教育质量保证体系,使之有利于促进各培养单位自主与自律办学,有利于保证工程硕士研究生教育质量。要通过运行体系和质量保证体系的建设,促进工程硕士研究生教育发展调节机制的建立,使得工程硕士研究生教育的规模、结构主动适应经济建设和社会发展的需要,并推动我国研究生教育思想观念、教育体制和运行机制的改革和创新。
四、不断解决新问题,推进工程硕士研究生教育健康发展
应该看到,目前所开展的工程硕士研究生教育仅仅是万里长征走了第一步,百尺高楼打下了第一桩,有许多工作需要我们去开拓,有许多问题需要我们去研究,任重而道远。在不断积极发展、开拓创新的形势下,在工程硕士研究生教育规模不断扩大,培养单位办学自主权不断增多的情况下,会不断出现新的问题。
例如,如何处理质量与数量的关系?我们认为工程硕士研究生教育能否适应国家经济建设和社会发展的需要,是衡量教育规模是否合理、培养质量是否合格的重要标准。但当前尤其要强化质量意识,强调规范管理,不断提高管理工作的水平,保证工程硕士研究生教育的质量。工程硕士研究生教育质量是保证工程硕士规模进一步发展的关键,没有一定的规模不能满足经济发展与社会进步的需要,而没有高质量同样不能适应经济发展与社会进步需要。从培养单位的角度看,没有一定的规模就难以产生一定效益,没有高质量也难以进一步发展。又如,在人才质量方面,如何使工程硕士研究生教育的培养质量得到社会普遍认可;在人才标准方面,如何切实做到工程硕士与工学硕士同一层次、不同特色;在校企合作办学方面,如何进一步促进学校与企业在科研、教学、师资上的合作;在任职资格方面,如何使工程硕士与职业资格挂钩;在为国防建设服务方面,如何使工程硕士研究生教育更大力度地在国家安全上做出贡献;在工程硕士培养方面,如何更充分地满足企业对人才的知识结构和创新能力的需求。
工程硕士研究生教育是在改革中诞生与发展起来的,它也必须在不断的改革中得到进一步发展。没有改革,就无法发展。我们必须正确处理好改革与发展的关系,在工程硕士研究生教育改革与发展方面做得更加深入和完善。在把培养质量放在更加突出位置的前提下,进一步优化工程硕士生与工学硕士生的比例结构,以及进一步满足企业对工程硕士的需求。
十六大提出,要“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这是十六大赋予教育事业的历史使命,我们要以强烈的责任心和使命感,在保证质量的基础上,积极发展工程硕士研究生教育事业。以我们对广大企业所提供的高质量的人才培养的贡献,来求得企业的支持;以我们与工学硕士相比所特有的培养特色,来争得社会的资源;以我们所一直坚持的教育创新的改革,来解决发展中遇到的种种问题。
同志们,第一届指导委员会为工程硕士研究生教育开创了新局面。欲穷千里目、更上一层楼。我们要在这良好的工作基础上,在国务院学位委员会和教育部正确领导下,发挥教育指导委员会咨询和指导作用,坚持科学的发展观和全面的质量观,坚持在改革中求发展、在发展中求创新的教育理念,进一步发扬民主,解放思想,深化改革,不断总结和借鉴国内外经验,不断推进工程硕士研究生教育工作的全面、健康、协调发展。
谢谢大家!