2010年日语新能力考试N1级别新变化与命题趋势
　　考试的话还是要去理解、了解这个考试，现在是给你增加两个题型，一共30道题，现在考你10道题，也不能让你那么容易，增加了两个新的部分，第一部分就是组句，一个句子比如有四个部分，给你打乱了，让你去排泄，这个排列过程当中在你的题当中有一个下划线，肯定是四个下划线，因为是四个选择，上面有一个星号，你告诉我第二个星号应该填几。我们发现很多学生特别注重我填什么，如果你要是注重我填什么你肯定不知道填什么，一定要注重的是顺序，你不是为了做题而做题，而是为了搞懂这个句子顺序是什么，只要把顺序搞懂了自然而然知道选几。这样的话这个组句部分实际上也是借鉴了J.TEST，J.TEST有一个组句题，这个更经典，人家不让你组句，你给我写出来，写出来是输出，所以输出的话就感觉更难了，现在毕竟还是输入。
　　第二个部分就是文章中的语法，其实就是阅读。我从这个语法再过度到阅读的时候，原来都是一个小句子，现在这边突然就出来一个特别长的文章的话肯定受不了，这时候有一个心里上的过度，这个心里上的过度就是通过语法第三个部分，就是说这个文章中的语法就是阅读，但是跟阅读又不一样，比如一共五道题，这个选项非常短，可能就是四个词，但是阅读不一定是四个词，选项一共是四个句子，所以希望你有一种过度，有一种转换。所以我觉得在语法当中添加两个新的也是具有特别大的合理性。
　　剩下就是阅读了，阅读的话第一整个数量没有什么改变，第二题型没有什么改变。你会说现在有新的题型，但是这样的，只是增加了两个题型，一个题型就是说我是两篇文章在做比较，对比，其实对比也是阅读，我能看懂这篇文章，也应该能看懂下篇文章。比如说这两个都在说什么，或者一个是说这个，一个是说那个，他们是在说同一件事情吗，进行一个对比。最后一个部分叫做信息检索，就是检索信息，这是为了什么呢，其实检索信息特别简单，有两种，第一种就是为了你生活，比如现在家乐福打折呢，我得看懂什么商品打折，这就叫做检索信息。比如我买一袋洗衣粉，打折打多少，这些信息当中在J.TEST里面也有这种检索信息，经常会有哪天哪个商店打折了，比如他想买一袋洗衣粉，而另外一个人想买一个洗手液，他们两个分别打了多少折，这个特别实用。还有一个是奖学金，日本有各种各样的奖学金，非常多，但是要求也特别多，比如有的奖学金得给东大、京大，有的奖学金只给女的，有的只给20岁以下的，有的只给农学部，所以这个提升到了需求。这样的话在阅读当中添加的比较和检索信息，更加具有实用性。
　　最后一个就是听力，增加了数量，但是我个人认为最经典的增加的题，你就记住，全没图，什么图都没有，就是让你听，然后去选就可以了。现在有一个非常关键的，叫做对答，是即时应答，就是刚才我们所说的，比如我现在问你，现在三点了，你说我跟约的人他还来不来，第一个说可能来，第二个说今天几号，第三个说我现在在哪儿呢，所以肯定有一个是对的，所以这个应答也是为了特别关键的咱们所说的实用性。
　　大致整个结构就是这么一种结构上的变化，很多考生对于考试整个框架还不是特别理解，同时我们考生总有这么一种心里上的要素，考试变了，难还是不难，现在问这个问题让你感觉太单一化，这个单一化就是问你老师难还是简单了，不你问别的东西，就是难和简单，其实难度根本就没有增加，反而说难度在下降，只不过你没有适应。最主要的就是多元化。主持人刚才问我整体框架是一个怎么样的改变，时间怎么改变，我现在这个评定怎么改变，所以有一定的变化，但还是更加的合理，我个人认为还是更加合理的。