您的位置:首页
美术 / 书法新闻
正文
字体:

魏长增:坚持CDIO培养模式 让动漫专业学生在“做中学”

来源:转载编辑:zhailiting发布时间:2010年9月14日

内容导读:为更好的展现天津动漫产业发展成果,深度解读天津动漫产业发展现状与困境,寻求产业与城市文化的最优结合点,人民网天津视窗与天津市文化产业协会联合策划推出“天津动漫产业巡礼”系列访谈。----学网新闻频道

天津职业技术师范大学艺术学院院长魏长增做客人民网天津视窗(摄影:韩伟)


    人民网·天津视窗9月13日电:9月13日,天津职业技术师范大学艺术学院院长魏长增做客人民网天津视窗,参加“天津动漫产业巡礼”系列访谈。访谈中,魏长增详细介绍了天津职业技术师范大学艺术学院动漫专业的办学定位及特色,就动漫人才培养模式及职业资格认定等问题进行深度解读。

    魏长增介绍说,天津职业技术师范大学艺术学院现有动画和艺术设计两个专业,其中动画专业开设了二维动画设计、三维动画设计和游戏设计三个专业方向。作为一所教学型大学,天津职业技术师范大学艺术学院以“动手动脑、全面发展”为办学特色,旨在为中等职业学校和高等职业学校培养一体化动画和设计师资、应用型高级专门人才等。在中高职师资培养方面,学院已实现“订单式培养”。

    当前,在高校纷纷开设动漫专业、相关项目火热上马的同时,动漫人才供需脱节、实用型人才紧缺的问题愈加凸显。对此,魏长增表示,动漫行业最需要的是应用型的高级专门人才,这就需要学校转变过去单纯的理论教学模式,增强与生产实践的互动、结合,将“学中做”升级为“做中学”,提升学生的职业化水平。麻省理工学院教授福特曾提出CDIO的培养理念,即“构思conceive—设计design—实现implement—操作operate”四位一体的教学模式。这值得已开设动漫专业的各高校借鉴学习,通过把企业项目引入课堂、请企业中的设计师与教师共同授课,让学生们真正实现“学以致用”。

    据了解,天津职业技术师范大学艺术学院已开始推行“双证书”的培养模式,学生要同时取得学历证书和职业证书才可毕业。魏长增介绍说,实行“双证书”模式旨在提高学生的实践操作能力,提升学生的就业竞争力。而从既有的一些职业资格认证考试来看,这些考试也存在种类单一、标准过低、题库不全、企业不认可等问题。魏长增表示,动漫职业资格认证有助于提升行业的整体素质、弥合校企供需差异,政府、企业及高校都应当参与到职业标准认定的工作中来,尽早制定出科学合理且实用的职业名称和标准,实现动漫产业的有序发展。

 

 

来源:人民网