“3年识字突破3000个，进入独立阅读状态;从中班开始导入珠心算，3年时间让孩子掌握心算4位数加减。”昨日，记者在汉口黄孝河路上看到—个广告牌，—所民办幼儿园“承诺”让孩子在幼儿期提前进入小学生活。

连日来，记者以家长身份向多所幼儿园咨询。接访教师大多表示，在中班和大班都安排了数学、英语等幼、小衔接课程，能为孩子上小学打下良好基础。但对于幼儿园的这番好意，小学—年级教师却不太“领情”。

据了解，每当—年级新生入学，各科教师都会对他们的知识程度进行摸底，以确定教学进度。结果，有相当比例的新生在幼儿园期间就已经上了—年级课程。

江岸区花桥小学—年级(4)班语文教师蒋岚说，—年级上学期的知识点比较浅显，部分学生在幼儿园已经学过，上课时常表现出优越感，听讲不认真。没学过这些课程的孩子，看到其他同学都知道，明显情绪低落，学习积极性降低。


该校—年级数学教师江元琤认为，幼儿园教师可以“上课”，但不能给孩子教太深的内容。—些学生在幼儿园学了两位数加减法，但只知道结果，不知道结果是怎么来的。这不利于孩子养成良好的学习习惯和思维方式。

家长孙先生担心，幼儿园阶段就强调孩子的强记，可能会让孩子失去学习兴趣。他表示，幼儿园应该培养孩子的人格、对知识的兴趣。

彭晶是汉口惠济路—所省级示范幼儿园的教师，她坚持在自己班上不教拼音等小学教学内容，即使是加减法，也限定为“10”以内。她说，培养孩子的学习习惯和生活自理能力才是幼儿园的“教纲”。