黄昏后，飘荡在厦门鼓浪屿大街小巷中的琴声，可能是一位大师的行云流水，可能是一位新秀的挥洒自如，也可能只是蓬头稚子的随手拨弄。自从上世纪初钢琴传入厦门开始，钢琴成了厦门鼓浪屿用了近一个世纪的名片。

　　7月25日至8月5日，鼓浪屿多了参加第五届鼓浪屿钢琴节曁全国青少年钢琴比赛的各地琴童的琴声。来自22个国家和中国内地及港澳台地区的300多位音乐家、钢琴家、琴童和数万游客参与了这场音乐盛会。钢琴节还举办了各种配套活动，比如德国钢琴家亚历山大·帕雷的肖邦专场钢琴独奏音乐会、以色列歌唱家大卫·迪奥声乐音乐会、美国钢琴家班诺维兹的钢琴独奏音乐会等。中国音乐家协会分党组书记、驻会副主席徐沛东说：“当前我国经济社会快速发展，文艺事业已迎来最好的发展时期，我们必须以高度的文化自觉推动文艺事业的繁荣发展。鼓浪屿钢琴界从在探索中起步，到今天融入国家文化发展的整体战略中来，正是这样一种自觉意识的觉醒和显现。”

　　钢琴节由中国音乐家协会、文化部文化科技司和福建省厦门市鼓浪屿—万石山风景名胜区管理委员会共同举办，每两年一届。

　　广场上的钢琴声

　　这段时间，鼓浪屿—万石山风景名胜区管理委员会副主任叶细致一直对一张照片津津乐道。

　　在鼓浪屿轮渡码头广场的大树下，摆着一架钢琴，一位身着T恤短裤、脚踩拖鞋的老者正在优雅地弹琴，一些人围在旁边仔细听着。拍照片的摄影师回来说：“老先生弹得相当不错。”

　　“如果这位老先生是鼓浪屿的市民，说明市民的音乐素养很高。如果他是游客，说明连到鼓浪屿旅游的人都很懂音乐啊。”叶细致谈笑风生，他任管委会副主任后组织了多次音乐活动，有些已经成为国内知名的品牌，比如鼓浪屿钢琴节。

　　钢琴节举办期间，鼓浪屿在公共场所共摆放了十几架钢琴。

　　就在那架钢琴边，每天都有故事。

　　8月3日黄昏，鼓浪屿依旧热浪滚滚。一位60来岁、背着简易旅行包的老奶奶，正和几个孩子坐在琴前，琴上放着《两只老虎》的琴谱。一个小男孩坐在琴凳上开始弹着曲子，老奶奶在一边鼓励他：“弹得不错。”旁边一位30多岁的高个男子说：“人家可是考过级的。”“几级？”老奶奶笑问。“一级。”男子说，说完了，有点不好意思了。这时，站在琴边的一个小女孩，随手在琴上弹了一个旋律，引来大家一阵赞叹。她叫宁思颖，今年上一年级。老奶奶让宁思颖坐下来，完整地弹一支曲子。“小手指不要翘。”宁思颖弹完后，另一个小女孩也坐上去了。她是宁思颖的好朋友，没有正式学过钢琴，她的“老师”是宁思颖。两个小女孩都是鼓浪屿人。她们的妈妈说，鼓浪屿的音乐氛围很好，鼓浪屿的孩子，只要感兴趣，一般都会去学学钢琴。

　　文化与人的生活，就这样水乳交融着。

　　鼓浪屿与钢琴极有渊源，又名“琴岛”。黄昏以后，走在鼓浪屿的大街小巷，琴声不断从窗户里飘出来。2002年，鼓浪屿首届钢琴节举办，中国音乐家协会把鼓浪屿命名为“音乐之岛”。20世纪初，现代钢琴才传入厦门。鼓浪屿的教堂、教会学校、教会医院较多，习琴者众，风琴、钢琴引入量大，到20世纪50年代初，全岛钢琴达500多架，培养了许多钢琴家、音乐家。上世纪20年代周淑安，30年代林俊卿，50年代殷承宗、吴天球，60年代许斐星，80年代许斐平等，都是从鼓浪屿走出去的钢琴家、音乐家。

　　人们爱这片土地，就用音乐来表现它。在这次专业青年组决赛部分，在必弹的协奏曲外，专设了委约作品，委约作品主题为鼓浪屿，有《鼓浪屿之波》、《我爱鼓浪屿》、《鼓浪屿狂想曲》等。叶细致介绍，设立委约作品出于三方面考虑：一是增强对中国钢琴作品的自信；二是鼓励选手弹出自己的个性；三是加深大家对鼓浪屿的印象，并借助钢琴节把这种印象不断地传播出去。

　　“音乐文化，特别是钢琴文化，是鼓浪屿的地方特色，这种文化潜移默化地孕育着各种音乐盛事，而这些音乐盛事也在不断培养着听众。我们今年分别在春、夏、秋、冬季各推出一个音乐周，春天是美国音乐周，已经结束。我们就是要让大家听完春天听夏天，听完夏天想秋天……”叶细致说。

　　寻找失落的琴声

　　在鼓浪屿的钢琴博物馆，郝一雷在一架博兰斯勒钢琴前停了下来，这架钢琴大约生产于上世纪三四十年代，踏板与现在的钢琴不同。他记起，指导老师邵丹说过，过去的钢琴和现在的钢琴的弹奏效果是不一样的，演奏经典名曲时，要弹出古钢琴的效果。可惜，这些钢琴已经成为文物，无法去试奏了。

　　郝一雷来自中央音乐学院附中，自4岁开始学琴以来，第一次参加钢琴比赛。这次，他获得了专业少年组第一名，和专业青年组第一名于纹听分别获得了价值一架5万元人民币的博兰斯勒钢琴。

　　“有些声音，现在的钢琴已经发不出来了，我特别想听一听那些古老的声音。”郝一雷说。

　　其实，何止是一些声音在琴键上消失了呢？

　　评委们还担心文化在琴键上的式微。

　　据中央音乐学院钢琴系主任吴迎介绍，这场比赛曲目量大，技术难度高，并且没有间歇时间，难度已经接近甚至超过了一些国际赛事。著名钢琴家、中国音乐家协会顾问鲍蕙荞说：“竞争激烈，甚至有些‘残酷’，有些选手的计分差仅为0.002。”

　　鲍蕙荞提醒大家：“只有弹琴技术并不会使一个人成长为音乐家。有的家长、老师，为了让学生练琴而不上文化课，这样下去，难以达到真正的专业水准。这是很令人担忧的现象。”
　　台湾高教评鉴中心艺术学门规划委员、评鉴委员彭圣锦对大陆选手的水平感到惊讶，但是他也提出：“有时你会觉得，几个音符就把人折磨得死去活来。一部作品可能会有几百万人弹过，如何体现你是唯一的，并且能把作品体现出来，这是大家应该思考的问题。”

　　沈阳音乐学院附中钢琴学科高一学生于纹听今年16岁，获专业青年组第一名，委约作品获最佳演奏奖。他在比赛中听到各种不同流派弹奏的贝多芬和莫扎特曲目，他认为这是自己真正的收获。

　　郝一雷对评委们提出的问题深感认同，他喜欢舞台表演，最大的愿望就是把伟大的钢琴作品演绎给听众，他演奏的《小丑的晨歌》获得了大家的高度评价。他说：“钢琴带给我一种平常生活中没有的感觉，一种非常静的感觉。”邵丹在报名前对他说：“你弹的小夜曲如果能感动我，我就同意你参加比赛。不能为了参加比赛而比赛，关键是有所积累。”郝一雷的母亲说：“你长大了要做一个完整的人，钢琴并不是你的全部。”在老师和家长的引导下，郝一雷在弹琴的路上走得很稳。为了让自己对音乐有更深的了解，他在上课、练琴之余，一直坚持广泛阅读，比如音乐史、绘画等，并坚持上文化课。

　　台湾没有专门的音乐学院，只有学校里的音乐班，按学校规定，每天只有两个小时的音乐课时，“台湾的老师比较注重音乐思想的传授，让学生尽快地在这两个小时的时间里领悟到音乐思想、作品的真谛。”彭圣锦说。

　　著名钢琴家、辽宁音协副主席李青说：“对艺术的理解需要时间，需要历史的沉淀，在训练、提高技法的过程中，要注意音乐文化的熏陶。”

　　懂音乐，你的人生会不同

　　“你将来可能是飞行员、工程师，或者就是一位普通的劳动者，但是，你一旦懂了音乐，有了艺术的氛围、心境，情操、修养都会变化，你的人生会不同。”李青说。

　　石力佳是沈阳音乐学院国教中心二年级学生，她说：“通过作品，通过对作者的了解，我慢慢地懂得了什么是美，形成了关于美的概念。”

　　“我们让女儿弹琴，就是想培养她一种兴趣、爱好。”石力佳的爸爸石先生说。专业青年组的比赛石先生每场必到，并且把每个选手的演出都录下来。“仔细琢磨、比较，这样才能提高，才有意义。”石先生是个音乐爱好者，他和石力佳的母亲陈女士结婚后，没有赶时髦买冰箱，而是买了个电子琴，“两个人弹着玩儿”。

　　鲍蕙荞认为，钢琴对提升一个民族的艺术修养起到重要作用。钢琴已有300余年历史，钢琴文献在各乐器类中是最多的，学钢琴就可能或深或浅地接触那么多精品，在这个过程中，一个人会丰富很多。如果社会上有很多人学钢琴，不管是儿童，还是中老年人，不管是专业的，还是业余的，那么这个民族的艺术修养就会是不同的。在鲍蕙荞看来，社会上的钢琴热一直在持续，没有冷下来，而且家长和老师对此趋于理性。鲍蕙荞说，学钢琴需要一种立体思维，比如，很多乐器的乐谱是单行谱，而钢琴是双行谱，永远都需要两只手合作，并配合双脚的动作，既需要大脑来工作，又要有小脑的控制，是一项复杂的艺术劳动。一般来说，学钢琴的人注意力比较集中，做起事来比较严谨，记忆力比较强。

　　厦门市音乐学校是一所义务教育阶段的特色学校，校长助理、总务主任吴忠总觉得，从自己学校走出去的学生，比其他学校的学生显得有灵气些。有一位小提琴专业的毕业生，考上了北大，后来又考取了美国麻省理工学院。吴忠认为，艺术教育对一个人的发展、思维起潜移默化的作用。他很认同爱因斯坦的那句话：“没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”科学家钱学森也很强调音乐对促进大跨度宏观思维的作用，他在晚年曾说：“艺术上的修养，不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也让我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。科学上的创新光靠严密的逻辑思维不行，创新的思想往往开始于形象思维，从大跨度的联系中得到启迪，然后再用严密的逻辑加以验证。”

　　贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更要的启示，谁能参透音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。”

　　“音乐可以改变人，也可以培养人。”叶细致认真地说。自从赴任厦门市鼓浪屿－万石山风景名胜区管理委员会副主任后，音乐、旅游成了他工作的重要部分。

　　厦门市音乐学校是福建省文明学校、实施素质教育先进学校，学校不大，共有学生500多人，教职工100多人，音乐教师占40%。他们自然而然地借助了鼓浪屿的地方文化资源，而与此同时，也弘扬了地方文化。

　　厦门市音乐学校文化课、音乐课并重，由于要保证学生的音乐课时间，文化课老师比普通学校的老师受到的挑战大，他们要讲得少，讲得精。但他们的学生文化课程成绩普遍较好，这一点值得大家思考，如何在保证学生文化课成绩的前提下，搞好素质教育。

　　胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调，教育要培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。

　　把音乐之美渗透到每一颗正在成长的心灵中，将是教育的莫大荣耀。

新闻来源： 中国教育新闻网—中国教育报