凯特•密丽肯(Kate Milliken)对马克•宾斯(Mark Binns)并非一见钟情，但密丽肯承认，在两人都参加的全日制MBA的适应周期间，她“立刻”留意到了马克。

　　那是在2002年8月，加拿大伦敦市的毅伟商学院(Richard Ivey School of Business)。密丽肯时年25岁，拥有心理学学位和四年的房地产工作经验。她是个积极上进的学生，并不想仓促陷入任何恋情，以免妨碍学习。

　　然而，不到几个月，她就开始和宾斯约会。而如今这对“婚姻幸福”的夫妇结婚已有三年多了。

 　　他们并非个例。多数学校都不乏在课堂上相识的情侣。据密丽肯称，在她班上，“很多人都成双成对，其中大多数现在都结婚了。”

　　对于情侣来说，在经历相同挑战时能够亲密相处，不仅是自然形成情感纽带的部分过程，也有助于缓解学习压力。

　　哥伦比亚商学院(Columbia Business School)负责学生事务的助理院长奈拉•巴赫里(Nayla Bahri)表示，根据她的经验，在MBA课程中发展的恋情多数都会成功，即使不成功，通常也不会影响学业。

“我参加过许多这样的婚礼。”她说道。

　　但是，与同学谈恋爱（尤其是在一个高强度、以小组教学形式为主的课程），让人心痛的事可能与让人心动的事一样多。

　　密丽肯表示：“在毅伟的第一年，你几乎连洗澡或吃饭的时间都没有，因此约会是个挑战。总的来说，我认为没有影响学业或成绩，但肯定是多了一件事情要对付。”

　　为免发生小组冲突，第二年他们特地选上了不同的课程。

　　但并非每个人都能如此成功地做到恋爱学习两不误。

　　克里斯蒂娜•黄(Christina Hwang)和弗朗西斯•德拉•克鲁兹(Francis de la Cruz)在哥伦比亚商学院2006级MBA班上相识。对当时27岁的黄来说，恋爱“肯定”占用了学习时间，而当他们试着在同上的两门课上合作时，那简直是一段“艰难的经历”。

　　她回忆道：“我个人觉得，我们对待彼此，与对待他人时采用的的标准不同，这导致了挫折感和压力。”