幼儿和青少年学习国画是当做一种艺术进行学习，同时也是一种兴趣爱好。国画教学其实不仅仅适用于青少年，而我们成人学习国画更重要的是进行艺术的欣赏和对于我们中国文化的热爱。

生活在上海这样的大都市，生活节奏非常快。这样的环境下常常会让人觉得身心疲惫，生活工作之余充电很重要。国画，便是我的一种选择。在上海学国画有一种特殊的感觉，也许是因为这个城市本身的特殊性。上海是一个拥有众多历史色彩的城市，包含了许许多多中西方的文化。生活在这样的城市中，选择适合自己的文化很重要。

儒鸿书院国画课的老师告诉我们国画教学时的技巧：

突出示范作用。

对于刚接触的学生来说，教师的示范一定要将整个教学过程显示清晰，步骤明确，学生就很容易在教师的示范下了解其中的用笔、用色、用墨的方法。最后，教师通过投影仪的“图像冻结”方法，将一张“完整”的图画作品定格在投影屏幕上。虽然课堂内缺乏了一定的“自主”、“探究”等形式的学习方式，但是，教学的目标达到了，学生学习的目标达到了，同时也培养了学生的审美、技能、创造等方面的能力与素养。

创新表现技法。

教师应抓住每个人的特点，巧妙地进行利用，使他们在玩的过程中掌握技能。如：我在教学生画动物后，再要求学生自己尝试画一些花，先用浓墨（或色）画各种不同的形状画，然后用淡墨或水（色），点在形状的中间；或者先用清水画一个小圈，然后用干墨画在圈的边缘。这种利用水的张力，以及宣纸的特征，使画产生了漂亮的肌理效果。学生对这种效果，表现得非常兴奋，个别优秀的学生还利用已学过的方法进行尝试。

国画教学的目的就是让学生通过对美的认识和理解去欣赏美、创造美，让学生通过审美感受、形象思维、创造表现等能力的培养发展个性、修炼品德、启迪智慧，美化人性，提升人生价值水准。国画博大精深，是我们取之不尽的艺术源泉，是我们实现教学目的的重要途径。