一、命题作文
【模拟题目1】
阅读下面的文字，根据要求作文。
我的舞台我自己建造，要让全世界看到，我的剧本我自己写好，相信自己永远是个主角。 我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
请以“我的舞台”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），题目自拟，立意自定；② 600 字左右，不得抄袭。
【写作点拨】
1. 诠释文题，广泛联想。文题中的“我”，一般就是指作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙停生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当做舞台、把客厅当做舞台、把学校当做舞台、把人生当做舞台，表达“我”对梦想有不懈追求。文题中的“舞台”，就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可则别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的 CCTV 的模特的“青春舞台”联想到自己的青春舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
2. 深入挖掘，巧编故事。“舞台”本是表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。我们在作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加 CCTV “梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来的料想不到的变化，等等。
【模拟题目 2 】
阅读下面的文字，根据要求作文。
人生百年，来去匆匆。在生命的进程中，有多少人是匆匆过客，年华流逝了无痕迹；又有多少人在自己有限的人生路上留下了一串串深深的足迹，在人们的记忆里留下了深深的烙印，永不磨灭……
读了上面的文字，请联系实际，以“永不磨灭”为题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于 600 字。
【写作点拨】
“磨灭”是指痕迹、印象、功绩、事实、情感、道理等经过相当长的时间逐渐消失；“永不磨灭”突出某一人或事物、事件的影响深远，以至于在人们心中烙下了永久的印记，让人难以忘怀。在我们的生活中，一个人，一句话，一人眼神，一种情感，一件小事，一种精神，还有英雄事迹，峥嵘岁月，幼时记忆，名胜古迹等等都是不可磨灭的。
写作时，可选的对象很多，力求选取那些生动、典型的材料，行文时切口要小，深度挖掘，切忌空谈。如果对历史熟悉，可选取历史上推动社会进步的人事或事件为材料，写成散文或议论文；如果对时事有深度了解，可结合新近发生的社会重大事件，撷取其中的热点或关键词进行评论，写成时评，并阐述其历史意义；如果身边有生动典型的人物或事件，你也可以就此写成记叙文或几则日记。
【模拟题目 3 】
阅读下面的文字，根据要求作文。
从来到世界上的那一刻开始，我们就开始了自己的人生旅程。随着岁月的推移，对于人生，我们有太多的憧憬，太多的设计，太多的思考，太多的感慨。
请以 “ 别样人生 ” 为题写一篇文章。要求： ① 除诗歌之外，文体不限； ② 不少于 600 字。
【写作点拨】
首先，我们要正确理解“别样人生”这个话题。话题的中心词是“人生”，“别样”这一修饰语强调了人生经历的与众不同，独特的“这一个。”写作时可从三方面努力：
1. 选择与众不同的独特人物。
放眼社会，将眼光锁定社会各个阶层，我们一定会发现各行各业、各种身份的人群那里，有与“别样人生”有关的趣事；放眼历史，你会得到更多的情感充沛的材料。比较而言，前者易于下笔而难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。
2. 挖掘深刻丰富的思想内涵。
可以正反对比切入，比如叙写某人的人生轨迹发生偏差，走上邪路，后来改邪归正，走上正途。给读者提供更多的思维空间；可以逐层求问，沿着“是什么——为什么——怎么做”的顺序思考，挖出现象背后的本质规律之所在；还可以逆向解读，撇开常规性视角和观点，提出全新看法。
3. 抓住情真意切的感人画面。
一句话语，一个行动，一点情怀，都能表达一种别样的人生；一份努力，一点进步，都能传达一份真情和心愿，要用心描画出动人情节，在铺垫到位的基础上，及时抒发情感，但要坚决杜绝那些空洞的、夸大的、不切实的抒情语言。
二、半命题作文
【模拟题目 1 】
我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。 有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“ ______ 让我感动”为题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。
【写作点拨】
“ ______ 让我感动”这个文题很贴进学生的生活，因为我们生活在社会中，时常会遇到很多让我们感动的人或物或情，我们写作时每个同学也都会有话可说，有内容可写。我们要想写好这次作文首先就要调动自己的生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的半命题作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类文题作文务必引起注意的地方。
我们在具体写作时要注意文题中的要求“ 我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着 ”，显然这次作文材料的来源应是我们实实在在的生活。这就决定了我们要从现实中来选材，我们既可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。我们写作时只要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。不需要去瞎虚构，胡编乱造。如果这样的话，只会适当其反。
【模拟题目 2 】
阅读下面材料，按要求作文。
俗话说“路逢尽处还开径，水到穷时再发源。”
《易·系辞下》有言曰：“穷则变，变则通，通则久。”
陆游诗云：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。”
穷则思变，变则通，人们在探究进步的过程之中，不乏柳暗花明、绝处逢生的惊喜。
请以“穷尽处 ”为题，写一篇文章。要求：补全题目，自定立意，自选角度，自选文体，不少于 600 字。
【写作点拨】
人生充满变数，到了山穷水尽之处，有的人悲观失望，裹足不前，可能就会一撅不振了，了无生趣；有的人满怀信心，凭着坚强的意志、毅力，跨过这个坎，说不定前面就是“柳暗花明又一村”。绝处逢生的奇迹只会发生在坚持不懈的拼搏者身上。这是给材料命题作文，要联系材料全面深入地理解题目的内涵，还要展开联想和想象，充分拓展题目的外延，使简单抽象的概念化为具体可感的场景。可以设置情境，作形象化的叙述；也可以透彻分析，写成议论文。写作时，要调动多种表现手段，融入充沛情感，努力使文句有意蕴。
三、材料作文
【模拟题目 1 】
阅读下面的材料，根据要求作文。
人生是一首优美的乐曲，欢乐和痛苦是那其中不可缺少的音符；人生是一望无际的大海，快乐和痛苦是那一个个骤然翻起的浪花；人生是湛蓝的天空，欢乐和痛苦是那一朵朵漂浮的淡淡的白云。面对人生的悲喜，有人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，有人“海纳百川，有容乃大”，有人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，有人“超形脱俗，立足本色”……
作为 21 世纪的中学生，我们该如去面对人生中的悲欢离合、起伏跌宕呢？请在阅读上述材料的基础上写一篇作文，自主立意，自拟题目，文体不限，不少于 600 字。
【写作点拨】
首先细读作文材料，把握材料关键词“悲喜人生”，然后从如下角度来构思：
1. 曲折故事展人生。我们可以讲述一个较为曲折的故事，在曲折的故事情节中，展现人物命运的悲喜，表现人物对待悲喜的态度。例如：可以讲述一个企业家创业的艰辛与挫折，或者叙述自己与家人之间的悲欢离合，从而表现文章的主题。
2. 列举实例现人生。通过几个板块，列举几个不同的经典实例，在例子中找出他们的共性，从而得出一个结论：人生充满太多的巧合，也有着太多的曲折，就像手中的纹路，充满变化，然而不管它如何变换，只要我们勇敢面对，我们都可以将它牢牢地掌握在自己的手中。
3. 创新文体说人生。我们可以采用较为新颖的形式，例如论坛、讨论会、主题班会、辩论会、故事会，让不同的人发表不同的见解，从而表现出大家对人生悲喜的不同认识。
4. 虚拟人物话人生。可以将神话、童话，古人，花草树木，鸟兽虫鱼引入文章，通过他们的故事，他们的对话，来阐释人生悲喜的主题。例中，我们可以和屈原对话，和李白饮酒，与花草树木为友，和鸟兽虫鱼做伴，和他们一起探讨悲喜人生的话题。
【模拟题目 2 】
阅读下的材料，根据要求作文。
一只蚌对它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它圆圆的，很沉重的，我遭难了。”另一只蚌怀着幸运的心情说：“ 我赞美天空和大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。”
这时有两只螃蟹经过。听到了他们的对话，一只螃蟹就对那只里里外外都很健全的蚌说：“是的，你是健全的。然而，你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。”另一只螃蟹却说：“看到邻居在痛苦，你自己却无能为力，这应该会更让你感到痛苦吧。”
请根据对这段材料的理解，写一篇 800 字左右的作文。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。
【写作点拨】
这是一则非常形象的材料，借蚌与螃蟹们的对话表达了丰富的思想。材料中的关键词是“痛苦”，但切入角度不一样：第一只蚌将“痛苦”直接等同于“遭难”，没有看到“痛苦”可能转化为财富；第二只蚌将“痛苦”仅仅看做“身体上的不健全”；第一只螃蟹能辩证地看待“痛苦”，将它与“珍珠”联系起来；第二只螃蟹将 “痛苦”上升为一种普泛性的人道关怀……可以选取的角度还有许多，要善于联想，提升高度，选取最有深度、最好把握的一个角度，来表达自己的思想。
【 模拟题目 3 】
阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
风儿想，要是我是柳叶该多好啊，有了可以依靠的枝头，就用不着整天劳累奔波了。而柳叶想，要是我是风该多好啊，用不着成天苦苦地守着一个枝头，到处可以自由自在地行走、奔跑。在相互羡慕中，风儿不由停下了脚步，柳叶不由脱离了枝头。
读完这则材料，你有何感想？请自主立意，自定文体，自拟题目，不要脱离材料的含意作文，不少于 600 字。
【写作点拨】
(1) 抓住关键的词句，选好立意的角度。把握寓意必须从抓关键词句入手，特别是寓言的题目、主体形象的话语和结尾议论句。如这则材料的题目中“羡慕”一词至关重要，它基本上确定了作文内容的大体方向。任何一道作文题，立意的角度可以是多方面的，而针对寓言类材料作文，立意角度可以放在寓言中的“形象”上，寓言中的“形象”可以是人，也可以是物。当然我们最好选择能贯穿材料始终，便于表现自己独特见解的形象，以此作为立意的出发点。
(2) 转换形象抓主旨，把握情感明倾向。选定了形象，还要求我们运用联想、类比，将寓言中的形象合理地引申到现实社会生活中的各个领域，从而实现形象转换。在此基础上，我们就可从中提取出文“旨”了。如这个材料作文，结合寓意，我们不难得出观点，即不要一味地羡慕他人，要坚守自己，活出真我。有了这样准确、具体的立意，为选材提供了便利，行文也就有的放矢了。另外，任何一则寓言故事，总有自己的情感倾向，如这材料的情感倾向就很明确。审题立意时不能忽略了这一点，在逆向思维时要慎之又慎，否则就会有离题之险。
四、话题作文
【模拟题目 1 】
阅读下面的材料，根据要求作文。
随着社会的发展，密码无处不在。存款取钱，电脑电邮，箱包门锁，刷卡消费，处处有密码，时时有密码，人人背密码，行行讲密码，密码成了人与人之间的一道心底防线……
请仔细阅读这段材料，然后根据你的理解，以“密码”为话题 写一篇文章。 要求：立意自定，文体不限，文题自拟， 600 字左右。
【写作点拨】
这是一道很贴近我们现代生活的材料作文，中心词“密码”在我们现代生活中随处可见，也给我们的生活带来了很多方便。但是，如果你撇开材料而大谈特谈“密码”给我们的生活带来的作用，那就有跑题之嫌了。因为这里的“密码”应理解为“信任”“真诚 ”回归的呼唤。要注意， 材料中“密码成了人与人之间的一道心底防线”，这句话是审题的关键，也是对我们选题的一个限制。
在选材上，我们要注意到密码虽然给我们的生活带来了方便，但是它也反映了我们生活中的另一种困惑。比如诚心受到猜疑，良心受到排挤，人际关系冷漠等。生活中少些不必要的密码，能消除人与人之间的矛盾，形成和谐的关系；能了解实际情况，互相适应以便更好地合作。总之，与此有关的内容都是我们选材的范围。
在文体的选择上，记叙文应是我们的首选。记叙文是我们接触最早而又最基本的一类文体，写作形式灵活多样，便于我们操作。但是在写作的过程中要注意内容睥详略得当、波澜起伏，结构上的首尾照应。
【 模拟题目 2 】
阅读下面材料，根据要求作文。
生命如歌，它是种子破土时孱弱的脆响，它是雏鸟破壳而出时的啾啾鸣唱，它是婴儿坠地时的呱呱啼哭；生命如歌，它是幼苗悄悄拔节、花儿尽情绽放的声息，它是鸟儿羽翼渐丰、展翅高飞的声响，它是青春振臂扼腕的铮铮誓言；生命如歌，它是秋风中飘零的翻飞黄叶，它是“连羽毛也腐烂在土里面”的悲壮，它是夕阳下一尊雕像的永恒……
请以“生命之歌”为话题，联系自己的学习、生活实际，写一篇作文。
要求： ① 立意自定； ② 文体自选（诗歌除外）； ③ 题目自拟； ④ 600 字左右。
【写作点拨】
古往今来，讴歌生命、阐释生命、膜拜生命的文章浩如繁星。当你有感而发，准备让生命的情愫倾泻笔端时，我们有如下建议：
1. 立意要深。要力求透过生命的现象看到其本质，撷取对生命的深深感悟来做文章。这种感悟应是源于生活，而又高于生活。应是你用慧眼观察生活，用真心体验生活，对生命进行哲理思辩后的人生经验的总结。如此道来，才能拨动读者的心弦，让读者愉悦之余，又感悟到了生命的真谛。
2. 选材要小。生命包罗万象，是个超级万花筒，没有穷尽，又岂能一一道来？倒不如写你身边的一花一草，一虫一鸟……“一花一草”虽小，但只要你能用心去感悟，同样能捕捉到生命的灵光，同样能挖掘出生命的宝藏。把你对生命的深深感悟寄寓在“一花一草”中，化深奥为形象，反而来得亲切，易于下笔，也易于打动读者。
3. 情感要真。你笔下的“生命”应是在你内心久经酝酿后的结晶，而非取之于“思想品德”类教材的空洞说教，更不能是无病呻吟后的拼凑。只有字里行间充满了对生命的挚爱，才能引起读者的共鸣，才能让你的文字彰显“生命”的意义。
【模拟题目 3 】
阅读下面的文字，根据要求作文。
拥抱阳光，我们就会感受到亲情的温暖，享受幸福与健康；拥抱阳光，我们就会拥有 积极和乐观，不再郁闷与彷徨；拥抱阳光，我们就会看清人生道路，坚定信念和理想；拥抱阳光， 我们就会走出心灵的阴影，开创辉煌；拥抱 阳光，我们就会相信风雨过后有彩虹，有希望……
请以 “ 拥抱阳光 ” 为话题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：立意自定，文体自选， ④ 题目自拟。
【写作点拨】
要想写好这道话题作文，需要注意如下方面：
1. 审清题意。也即是弄懂“阳光”的含义。它不仅指自然界中光照万物的阳光，还包括养护生命的精神内涵的阳光。我们可从“阳光”联想到关怀、温暖、奉献、乐观、体贴、幸福、友谊、热情、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。
2. 立意新颖。 我们可从多个 角度确立新颖的立意，比如从正面抒发对阳光的礼赞，对能给予人们阳光般温暖和力量的性格和品质的褒扬等，或者把阳光理解为 “ 成功与辉煌 ” ，写要敢于奋斗拼搏不能害怕失败，或把阳光理解为 “ 乐观开朗、积极向上 ” 。也可从反面寻求佳径，进行逆向思维，比如有的孤儿说“我的生活中没有阳光”，表达对父爱、母爱的渴望；有人表达对人类环境的忧虑，而高呼“阳光，我怎么感受不到你的温暖”。
3. 选材鲜活。古人说“文章合为而著”，所以我们要把握住时代的脉搏，捕捉富有时代气息的“人人心中有，人人笔下无”的素材，做到“人无我有，人有我新，人新我鲜”，能够以鲜活的材料来彰显社会的“亮点”。可写解放军武警官兵在“抗震救灾”这场没有硝烟的战斗中，是怎样冒着生命危险忘我战斗；可写党中央提出的彻底免除农民耕田的赋税，使广大的民农感受到温暖与信心等。
五、看图作文
【 模拟题目 】
请仔细观察下幅“走自己的路”的漫画，自主立意，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。
【写作指导】
这幅漫画讲的是通往“太阳”的路有好多条，画中的父母老师并没有给孩子指出一条路，父亲给孩子的是支持与鼓劲，母亲给孩子的是路上足够的食物，老师给孩子的则是通往“太阳”上的地图。
明白了这幅漫画的含义之后，我们可从多个角度来立意，比如我们可从父母的角度来写，写教育孩子不要给孩子的未来作过多的限定，应让孩子选择自己的路，应支持孩子走自己的路；也可从老师的角度来写，要想使学生走向成功，不一定要教他们给如何如何来走，只要教给方法与技巧，剩下的让他自己去探索就可以了；我们也可从学生的角度来立意，我们的路，应由我们自己走，只有自己探索过的路，才记的最深！自己犯过的错，才改的最彻底！自己迷失了过去，才懂得珍惜未来！
另外，我们还可以对眼前的漫画进行拓展和延伸，把路尽头的太阳想象成人生的幸福，写只有忍受过苦难的人，才懂得什么是幸福；只有享受过幸福的人，才懂得什么是痛苦！从小沐浴在“幸福”之中的人，是永远不懂什么是幸福。不懂什么是幸福的人，永远享受不到幸福，哪怕他在你的眼中一直拥有幸福！