成人教育的教育教学质量是成人教育管理水平的综合体现。成人教育管理作为高等教育管理的一个重要组成部分,教育的产品是人才,培养大批合格人才要从教育教学各个环节的质量抓起。要办好成人教育,仅有好的教师、学生、优秀的教材、先进的教学设备、充足的教学经费还不够,还不可能形成质量和效益。成人教育管理的作用就是把这些影响教学质量的诸因素集合起来,调动与挖掘其潜能。
第一,学校作为成人教育的办学主体,要规范管理,依法办学。要把成人教育纳入学校发展整体规划,从成人教育办学思想、体制设置、人员调配、资源配置、教学监控与评估等方面统筹规划,把成人教育作为学校教育事业发展的有机体。
第二,大力加强教师队伍建设。坚持办学以人才为本,以教师为主体。加强教师师德建设,进一步提高教师“学为人师、行为世范”的素质要求;加强对教师的培养培训,构建更加开放、灵活的教师教育体系,打造懂成人教育学并适应成人教育特点的教师队伍;加强对教师的统筹管理,重视“双师型”教师队伍建设;在成人教育方面也实施大力推进“人才强校”战略,着力建设高层次人才队伍,提升高校成教人才队伍的整体素质和水平。
第三,加强学院内部管理人员的培训,提高现代管理素质。增强管理人员以人为本的管理理念,加强职业道德修养,强化管理人员终身学习意识,强化服务意识、效率意识,培养创新能力,运用现代科技手段优化管理技能。
第四,充分利用现代信息技术,更新管理技术和管理手段,实现“以人为本”、可操作性强、开放式的教学管理目标。加快由学年制向成考学分制改革步伐,实现校际间课程互通互认,建立行之有效的教学质量评估制度、教学效果考核制度。
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