暑假，孩子们盼望已久的快乐假期。但对于某个年龄段孩子的家长来说，却不免有一点点焦虑和担忧。那便是“幼升小”的孩子们。马上要读书了，课堂里坐得住吗？拼音还没学，跟得上吗？字不认识几个，怎么办哦……于是，不少家长利用暑假这两个月拼命帮孩子“补课”，社会上以“幼小衔接”为名义的语数外各类补习班也应运而生。
用得着吗？几位处在教育一线的小学、幼儿园专家提醒道，家长确实可以利用这两个月为“幼小衔接”的孩子们“补补课”，但补什么可得搞搞清楚，切莫不懂装懂，乱补”“一气。
“眼神”，重于识字算术
不管是小学老师还是幼儿园人士，都不约而同地表示，即将上小学的孩子，习惯的培养远远重于知识的准备。
某小学老师在新生入学教育方面积累了多年的经验，她告诉记者，现在新入学的小朋友当中，学习习惯上出现的问题越来越多，最集中的表现就是“眼神游离”。
“你和他说什么话，他不看你；他和你说什么话，眼睛也不朝你看，总是东张西望，手上也忙个不停，眼神永远处于游离状态。”周老师说。她后来经过调查发现，这些孩子平时和家长交流，眼神也是飘来飘去的。
原因不难理解。现在很多家长只要求孩子学习好，其他方面则一味迁就，吃个饭也满屋子追着跑，他在前面玩，你在背后喂，连勺子都不看，还有什么“眼神交流”可言？还有些时候，家长总是用命令的口吻叫孩子去做什么，不能做什么，识这些字，背那些诗，也不管孩子内心到底愿不愿意。而等到孩子想跟大人讲一些他感兴趣、大人却觉得小儿科的事情时，不少家长（以年轻爸爸为主）又会自顾自看报纸打网游，头也不回地回答孩子：“我忙着，你自己玩去吧。”
缺乏交流能力的孩子，在学习上肯定会吃亏。“听和记是最基本的学习能力，而这就是小朋友在课堂上与老师的交流过程。能够记住老师的讲课重点，并能完整转述给家长听的孩子，将来肯定会学得好。”周老师说。
除了学习习惯，生活作息习惯也同样重要。云台幼儿园园长陈冰美对记者说，小学和幼儿园最大的不同是，来幼儿园基本是玩，到了学校却要一节一节地上课。为了让孩子能快速适应学得住”校的节奏，家长不妨在暑假里和孩子共同制订每天的作息表，几点到几点吃早饭，几点到几点画图，几点到几点弹琴……每一项安排，长度最好能和一节课的时间（35分钟）差不多。当然，绝不是每天语文、数学、英语这样的上课，一定要和孩子商量，去做一些他有兴趣做的事。
学书法的目的不是写字，而是“坐得住”
“超前”，反而导致落后
小学老师承认，如今一年级入学新生的“差异”很大，有的已经认识上千个汉字了，有的连数字还认不全。家长中也有一些传言说，现在小学都不教拼音和10以内的加减法，一定要在上小学前把这些全学会。那么，孩子入学前到底要“学会”到什么程度呢？
“认识阿拉伯数字、100个左右常识用简单汉字、懂得方位、了解男和女的区别、晓得有“语文”、数学”“等科目，够了。”这是卢湾区一中心小学给出的建议。
“小学不教拼音”之类的传言不攻自破。“我们不排除有这样的学校，但肯定不是主流，也不是教育大纲的要求。”
某幼儿园园长也表示，“零起点”是小学教育的要求，幼儿园并没有识字、算术之类的教学任务。“学龄前儿童提前接触一些小学课堂知识是可以的，但目的是启发兴趣，略作铺垫。过量反而会影响将来的学习。”
陈园长认为，幼儿园的孩子大多是“表面化学习”，凭借的是短时记忆。能识字，但不懂笔划；能背诗，但不懂含义；能计算，但不懂规律。到了小学里，随着理解力的上升，便开始更深层次的学习。有的孩子在入学前学得太多，到了课堂上一看黑板，啊，这些我都学过的嘛，于是便失去了学习兴趣。其实他只是“自以为学会”了，并不能深刻理解这些知识。别的小朋友都认真听，他却以为自己都懂了而不听，你说他是超前还是落后？
家长，不该越俎代庖
教育专家指出，家长要想彻底改变在幼小衔接上的认识误区，必须要明确自身的角色定位。“家长或许能成为‘家教’专家，但很难成为真正的‘教育’专家。家长应该做的是维护好家庭关系，帮助孩子塑造良好的人格，培养孩子的社交能力，教会他一些好的习惯，最多再通过生活来激发孩子的一些学习兴趣。至于他学什么，怎么学，还是由学校来安排吧！”。
专家建议家长要和孩子的老师建立通畅的沟通关系。“我们总会遇到少数学历层次较高的家长，自以为很能教育孩子，对老师的做法经常不太认同。试想一下，遇到这样‘敏感’的家长，老师还能知无不言、言无不尽吗？如果不能知无不言，能保证老师把孩子出现的所有问题都反馈给家长吗？这会有利于孩子的成长吗？”
小学校长也表示说，为了更好地做好幼小衔接工作，学校正准备推出一年级新生的“家长培训”。“其实家长们都很有这方面的需求，家校之间正应该多建立这样的沟通平台。”
培养学习习惯有妙招
35分钟
小学一节课35分钟，很多家长担心孩子坐不住。在暑假里，家长可以尝试和孩子一起制订作息表，选择一些孩子感兴趣的项目，如画画、听故事、看书，每件事按时做，每个项目连续35分钟左右，尽量不要在其间上厕所、吃东西。
穿珠子
手眼协调能力是决定孩子日后学习的关键因素。与其逼着孩子写字，不如玩一玩穿珠子的游戏。实践证明，穿珠子是提高手眼协调能力的最佳游戏。难度可以逐渐增加，直至穿针引线。
理书包
理好书包也是搞好学习的基础哦。怎么教孩子理书包？家长自己先理一遍，让孩子在一边仔细看，然后模仿。学会以后，可以算时间，第一次5分钟、第二次4分钟，逐渐加快理书包以及整理其它东西的速度。