微博上征婚、寻人，这些都不新鲜，省商务厅幼儿园首席教师毕琴通过微博向学生们留作业，提醒孩子们防寒防滑，每日一博，及时与学生及其家长沟通。截至昨晚，她在微博上一共发布了187条微博，其中大多数是留给小朋友的家庭作业。

     “叮当老师”微博留作业

    毕琴执教已15年，一直在研究一个教育课题：博客在家园互动中的应用与研究。她于2007年开通博客“童心世界”，发布园内活动和教育心得，很受家长追捧。去年2月25日，毕琴开通了微博，起名“叮当老师”，以每天一条的频率保持更新。

     “对着镜子微笑，摆出最酷的造型。”“3月8号送给妈妈礼物，祝节日快乐！”“12月16日作业：完成《数宝宝》第8、9页。明天记得把书带来。”“叮当老师”大多时间发布的微博是教学安排，偶尔也会和学生家长唠叨一下，“天气寒冷，路上请注意安全”“小朋友夏天要多喝白开水，冷饮要少吃，毕老师希望你们都健健康康！”

    截至昨晚，“叮当老师”已发布微博187条，粉丝31人，她昨天布置的作业是“元宵节回家和爸爸妈妈一起吃汤圆，祝大家元宵节快乐。”

    微博传达互动更便捷

    胡先生每天都要登录微博，是“叮当老师”的粉丝之一，他的儿子入读毕琴的班级，如今已是大班生。

    “微博留作业挺有趣，看起来也方便。”胡先生说，微博短捷、清晰，可以第一时间看到更新通知，还能集中提问、讨论，“我经常拿手机看‘叮当老师’的微博。”

    毕琴称，幼儿的父母普遍年轻，微博在家长群中十分普及。2010年2月家长会上，毕琴宣告自己开通教学微博，受到家长的一致赞成，全班39名小朋友的家长，近30名成了她的微博“粉丝”。

     目前，“叮当老师”的微博，主要以家庭作业和课题通知为主，每条微博的留言较少，有人称“像黑板报”。对此，毕琴认为，推出微博的初衷是希望结合博客，辅助园内教学，便于家长接收快捷信息。

    考虑到现在微博“势头红火”，受到家长欢迎，她决定将微博好好经营下去，成为幼儿园的亲子互动平台。“现在幼儿园开微博的只有我们班，如果成功的话，就推广到全园。”她说。