2007年高考数学考试大纲与去年对比，总体保持平稳，修改后更加适合中学实际和现代中学生的实际水平。概括起来讲，文、理科各有如下变化：
　
　　一、知识要求的变化：

　　“（1）了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它”，改为“（1）了解：要求对所列知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一内容是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它”。

　　二、能力要求的变化：

　　“（2）运算能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简洁的运算途径”，改为“（2）运算能力：会根据法则，公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简洁的运算途径”；“在实施运算过程中遇到障碍而调整运算能力”，改为“在实施运算过程中遇到障碍而调整运算能力以及实施运算和计算的技能”。

　　三、考试要求的变化：
　　
　　【文科】：

　　1、三角函数的考试要求中的“（1）理解任意角的概念、弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算”，改为“(1)了解任意角的概念、弧度的意义，能正确地进行弧度与角度的换算”；

　　2、三角函数的考试要求中的“（2）掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义”，改为“理解任意角的正弦、余弦、正切的定义”；

　　3、直线、平面、简单几何体（A、B）的考试要求中“（1）掌握平面的基本性质”改为“理解平面的基本性质”；

　　4、直线、平面、简单几何体（B）的考试要求中的（2）删除了“理解直线和平面垂直的概念”。

　　【理科】：

　　直线、平面、简单几何体（A、B）的考试要求中“（1）掌握平面的基本性质”改为“理解平面的基本性质”。

　　四、变化解读：

　　1、在知识要求中，增加了知识相关背景的认识，要求学生学习数学知识的同时，应了解知识的背景，如导数概念的某些背景（如瞬时速度，加速度，平滑曲线的切线等），认识到数学知识来源于生活实际。

　　2、对学生数学思维及运算能力的要求，相应有所提高。

　　3、对“平面”的性质的要求，由掌握变为理解，更切合学生实际。

　　4、在三角函数和线面垂直的概念上，对文科生的要求有所降低。