随着世界史复习的结束，第一轮复习即将结束，最后一轮复习即将展开，到5月就将进入文综综合练习，但是大多数考生仍没有找到有效的复习方法。问题出在哪？绝大多数老师存在复习误区，当然学生也就很迷茫。

    我们认为如果违反事物发展的规律，“做即错”。方向和思路错了，你越努力，效果越差。为什么成绩不及格？因为你做的不对。为什么做的不对？因为你没有遵循历史学习、复习和考试的规律，所以“做即错”。成绩不好就是结果。

    误区之一：“背材料”。

　　几乎每个学校（包括重点校）的老师都发了大量的复习资料，学生就去狂背，结果越背越混乱，试卷一下来，全不是那么回事，没多少能用上的。尤其是条约内容，那么多，还不考，还要背，真不知那些老师怎么想的，该背的却不背。

    我们的方法是，背的内容只有10页（正反面A4纸），5本书。但写的多，想的多，看的多。背要有目的的去背，写要有目的的去写，想要有目的的去想，看要有目的的去看。背什么？写什么？想什么？看什么？见《07年历史试题预测》。告诉你对那些花钱购买本资料的同学不公平。

    误区之二：“大量做题”。

　　每个学生都有两本以上的习题，老师也留了大量的作业，结果怎样？我们从不要求学生统一选用复习资料，因为每个人的情况不同，复习的重点不同，怎么能统一呢？但我们向学生推荐北京人编的复习资料，其中选用的是北京市的高考题或各区的练习题。畅销资料之一《5。3》是外地教师所编，选用时应挑其中北京部分试题，且其思路（分析）有误。该书是我同学组织的。

    我们推荐的复习资料中总结分析与习题之比至少为1：1，2：1最好。为什么？因为我们要掌握的是思路，不是具体的题，做题只是检验思路是否对路，切勿本末倒置。

　　误区之三：“预测高考题”。

　　市面上有大量的预测习题，甚至各区的模拟题也带有预测高考题的倾向。我们认为其实必假无疑。
　　
　　其一、高考命题教师不允许出各种练习题（册），这是铁的纪律，谁敢违反？所以市面上所有预测习题，必假无疑。

　　其二，高考命题教师对各区的模拟题是要看的，如果各区有比较集中的题目出现（尤其是海淀西城东城的模拟题），就会避开。如：06年各区的模拟题中都考了印度（重点），结果高考试题中没有，考了西亚（非重点）就是明例。而且高考命题人员自己都不知道哪些题会被选中，其他人怎么可能预测出具体的题？但是命题是有原则的，有规律的，看过《07年历史试题预测》之后就可知道。（我怎么知道的？说明了对很多人不好，心里明白就好）

    只是背，不自己去总结，没有思路，高考考场上怎么办？所以我们只讲思路，领会了就会自己解决问题，才是关键。正是正确的思路使我所教(历史教师和班主任)的06届文科班文综平均分207.44分,总平均分566分，在海淀区均名列第三名（海淀区进修学校统计。第一名人大附中；第二名十一学校；）,其中文综平均分与第二名十一学校只相差0.14分，文综平均分也进入了北京市前20名行列(大多数为全市招生, 育新学校为普通校本区招生)。