推进湖笔文化进校园，书法教师是关键。南浔区教育系统采取外派、外聘、挖潜等多种办法，强化书法教师队伍建设。继7月初派出2名教师参加省艺术教育委员会组织的书法青年教师培训班之后，近日又派出了第二批教师参加培训。

　　湖州是“中国毛笔之都”，善琏是“中国湖笔之都”。为激发我市小学生浓厚的书写兴趣，了解湖笔历史，欣赏湖笔书法，传承湖笔文化，今年起，我市在小学中、高段年级学生中开展了湖笔文化进校园，强化毛笔书法教学。普通小学从三年级开始有计划地在中、高段年级学生中开设毛笔书法教学课，每周至少安排一节；开展毛笔书法教学的省书法实验基地学校每天安排15分钟的练字教学时间。小学三年级以毛笔描红练习为主，四、五年级以毛笔临帖练习为主，六年级在毛笔临帖的基础上，练习用毛笔写小楷。南浔区有25所小学，至少需要25名专职老师。在专职书法老师不足的情况下，南浔区教育系统采取外派、外聘、从有书法特长的现有老师中选拔等多种办法，加强师资培养。为打好毛笔书法的功底，全区小学6月份开展了基本功比武活动，通过分片区两轮选拔，最后选出10名老师进一步培训。

　　同时，学校与市书法家协会加强联系，不定期地请书法家到学校进行指导，目前已聘请了15人。

　　抓好特色学校的示范带动，推动整体活动开展。南浔区拥有3所省级和市级书法特色学校。市级书法特色学校菱湖三小结合湖笔文化进校园，提出了“推进墨香校园建设”的目标。学校实行书画教育由校长主管、教导处具体负责、书画类教师具体实施，最终落实到学生，形成“普及——提高——特色”这样一个四级管理、三个层次的组织管理体系。每周教研活动安排一节教师习字、作画课，上交书画作品至少一张；学生每周一节书画课，由书画特长教师进行指导；结合体育、艺术“2+1”活动，安排每天15分钟的习字或作画时间。从上学期开始，对校园环境进行了进一步的完善，改善了习字作画的场所，添置了展示书画作品的场所。两间书画专用教室备置笔墨等设备，供学生上课使用；习字坊备置毛笔，学生课间可用水习字、作画；书画陈列室陈列名家作品和师生获奖作品，定期向校内外开放。近20米的书画长廊展示师生优秀书画作品，每月更新。结合学校今年暑期校舍改造，以“软布置”为主，营造校园美丽书画环境。在醒目位置添置了“赵孟兆页字画”的大型油布喷绘，展示其代表作《浴马图》、《二羊图》、《水村图卷》和传世墨迹《吴兴赋》。同时，该校加强对书法教育规律的研究。日前，由其承担的省级规划课题《以“中国书画”为载体推进墨香校园文化建设的实践和研究》接受了市教科所的中期检查，两项校级课题《小学低年级书法课教学模式的探索》和《小学书画特长生选拔和培养的研究》也有了阶段性成果。

　　在6月举办的南浔区2010年“松雪杯”中小学生湖笔书画比赛中，全区41所学校的159位小选手踊跃参加，把湖笔文化进校园活动推向了高潮。

　　（本文来源：湖州市政府网）