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高考没上线怎么办
高考志愿填报:中低分搞考生如何定位志愿

   中低分成绩的考生处在一本或二本分数段里成绩相对较低的部分,他们在高考大军里占据着主要位置,对于他们来说,正确填报志愿的根本就在于能否以个人的成绩为依据准确确定自己的志愿选择,做到对志愿选择的不越位、不错位、不缺位。 

中等考生志愿攻略

案例1:一本线上成绩居中者


   赵某,农村往届理工类考生。平时成绩排班级第7名,年级93名。考后估分510分,实际成绩540分,超出一本线40分。该同学成绩位居所在学校线上考生108名(一本上线考生197名)。首先,作为复读生,考虑到上一年失利教训和当年想考走实际,在志愿填报上力求摆正心态,“稳”字当头,尽量客观准确;第二,由于赵某还有一位兄弟当年也在参加高考面临升学,如果不合理安排,一个农民家庭同时供两个大学生将面临很大压力。针对这种情况,赵某将自己一本第一志愿定为“211工程”院校的中国矿业大学,采取这样的选择既兼顾了自己成绩,同时也兼顾到了自身的经济状况,既能考入重点大学,同时也符合自己经济条件(艰苦冷门专业收费低廉),最终赵某被该大学采矿工程专业录取。赵某虽然考试成绩居中,但由于志愿填报合理而最终考入了重点大学。

点评:对于一本线上成绩居中者,教育部所属的农林地矿油院校,是其理想的选择。

案例2:二本成绩居中者

   王某,农村应届理工类考生。平时班上成绩位居28名,全年级位居364名。王某考后估分500分,实际成绩473分,超出二本线28分,位居所在学校二本线上考生第141名(该校共有二本线上考生180名)。王某的志愿排列为提前单独录取第一志愿:后勤工程学院;第二志愿:军事交通学院。一本第一志愿长安大学,两个第二志愿依次为西安建筑科技大学、陕西科技大学,二本第一志愿为昆明理工大学。王某作为应届考生显然是想要考取名牌重点的思想占居了主导地位,自我估价偏颇过大,志愿总体过高,在提前单独录取里还报考了军事院校,一本第一志愿长安大学为“211工程”重点大学,是在原西安公路交通大学基础上合并的综合大学,不仅在国内的知名度高,就是在亚洲也非常有名气。第二志愿西安建筑科技大学,2002年在陕西已经出现了报考数为录取数三倍左右的局面,早在第一志愿就完成了招生任务,显然这个志愿也过高。但是到二本志愿时王某志愿仍居高不下,二本第一志愿昆明理工大学不仅在云南属规模最大,办学层次和类别较为齐全的大学,在国内也很著名,所以王某落选已是预料之中的事。

点评:二本成绩居中者其回旋余地已大大降低,所以要想避免落选,就要降低期望值。

案例3:成绩位居二本之头一本之尾者

   李某,城镇往届理工类考生。平时在班级占29名,年级162名。李某考后估分530分,实际成绩509分,超出二本线64分,一本线9分。按说该同学经过上一年失利,若客观权衡自己,是可以考取一个理想学校的(作为全国重点大学之一的昆明理工大学,2002年理工类在陕西录到492分)。但是,由于该生考取名牌重点思想占主导地位,志愿居高不下,导致失误。这位同学志愿排列顺序为:一本第一志愿:西南交通大学,第二志愿依次为东南大学、西北工业大学、陕西师范大学。前三所大学均为“211工程”大学,尤其是东南大学地处长江三角洲,为近年考生报考热点。二本第一志愿为上海理工大学,二志愿依次为哈尔滨理工大学、东北电力学院、南京工业大学,均为沿海或热门院校。尤其是上海理工大学、南京工业大学,2002年在陕呈现出报考人数为录取人数四倍左右的激烈竞争局面。由于没有把握好自己,志愿过高,导致落选复读。

点评:根据以上案例分析,可以看出中等成绩考生志愿攻略应当遵循以下几点:一是摆正心态,切忌非名牌重点不上的思想;二是要根据平时学习情况,明确自己高考成绩处于中间位置的实际。在填报志愿时,不偏激不保守,院校选取以折中为主;三是要做到地域兼顾、省内外兼顾,冷热兼报,同时还要将就业因素考虑在内;四是最好选报农林地矿油师等院校,由于这类院校报考人数少,录取比例大,被录取的把握也大。

■ 操盘要点:

   中等生大体可分三类:一是一本线上成绩居中者,二是二本线上成绩居中者,还有一类为成绩位于二本之头一本之尾的考生,他们约占各分数段线上人数的35%左右。在志愿填报时,这部分同学既有较大回旋余地,同时也有难以把握的特点。若估分客观,志愿填报科学,就有可能实现满意升学目标。否则,就可能落选。

低分考生志愿攻略

案例1:与一本线基本持平的一本低分段考生

   与一本线基本持平的低分考生,一本第一志愿填报省内录取指标较大的省属院校以及部委所属的农林地矿类或少数民族地区省属“211工程”院校,被录取的可能性很大。

   这类考生首先要丢弃攀高心理,把眼光从沿海转向内地的院校或转向农林地矿类院校,这样选择还是有可能取得一个比较满意的回报。有位理工考生,估560分,考574分,仅高出一本线12分。该同学这样填报一本的四个志愿:第一志愿中国矿业大学,第二志愿依次为:合肥工业大学、西北农林科技大学、华中农业大学,总体志愿以矿业和农林矿业为主体,最终被教育部所属中国矿业大学工业工程专业录取。还有一位理工考生,估530分,考566分,仅高出一本线4分。一本第一志愿广西大学,第二志愿依次为:陕西科技大学、南京农业大学、西安邮电学院,第一志愿选中少数民族地区广西大学,其三个二志愿均以农业或省内录取指标较大的学校为主,结果该考生稳稳地被广西大学无机非金属材料专业录取,该大学已于1999年由国家计委正式批复为“211工程”项目学校。

点评:与一本线基本持平的低分考生,一本第一志愿填报省内录取指标较大的省属院校以及部委所属的农林地矿类或少数民族地区省属“211工程”院校,被录取的可能性很大。

案例2:与一本线持平的一本低分段考生

   近年来的实践证明:农林地矿类或者一些少数民族地区进入“211工程”条件较好的院校,也存在二志愿录取的可能。如有位理工类考生估530分,实际考取573分,仅高出一本线11分,一本四个志愿排列为第一志愿西南交通大学,第二志愿依次为华中农业大学、江南大学和郑州大学,最后在第二志愿被教育部所属的华中农业大学录取。还有一位理工考生,估560分,实际考取566分,仅高出一本线4分,该同学一本四个志愿这样排列,第一志愿:郑州大学,第二志愿依次为:广西大学、内蒙古大学、新疆大学,最后稳稳地被新疆唯一进入“211工程”的重点院校新疆大学城市规划专业录取。还有一位估分570分,实际考562分的理工类考生,一本四个志愿分别为:第一志愿兰州大学,第二志愿依次为长安大学、辽宁工程技术大学和内蒙古大学,尽管与理工一本线持平,最终有幸被内蒙古大学金属材料专业录取。该校是新中国成立后少数民族地区创办的最早的一所综合性大学,1987年进入“211工程”,属全国重点建设的100所大学之一。近年来,随着改革开放,少数民族地区经济繁荣,人文和教育环境都得到极大发展,所以对于那些中等或成绩偏下的考生,选择这里的大学,不失为一种明智的选择。

点评:与一本线持平的低分考生,若一本第一志愿偏高,但在具体分析的前提下,第二志愿填报部委所属农林地矿类或少数民族地区“211工程”大学,被录取的可能性很大。       

案例3:二本低分段考生压线读本科

   陕西2004年文科考生刘玲,已复读三年,估分480—500分之间,考后估分填报高考志愿,录取结果:延安大学历史专业。

   刘玲是一位已经在某省级重点中学复读三年的女孩,一心想读个本科院校,前两次都是因为没有达到分数线而落选。从各个方面的情况看,2004年都是她最后一次参加高考了:一是她家在农村,经济状况已不容许她再继续复读;二是她还有一个弟弟当年也要参加高考;三是从她自己的角度来讲,已经复读三年了,在个人自尊心方面,说啥自己也不愿意再复读了,所以刘玲的主导思想是当年必须考走,而且还希望尽量考个二本院校。考后她自觉发挥一般,估分在480分—500分之间。2003年,陕西的二本文史类分数线为450分,由于2004年考后考生普遍反应试题的难度和2003年相比有大幅度降低,估计一本和二本省控线都会比2003年有大幅度上涨,刘玲所在学校估出的二本文史类校线大概在490分到510分之间。所以,根据刘玲考场发挥情况,以及2004年试题难度情况,她所估出的分数也至多能与二本线持平。在这种情况下,既想当年考走而且还要上个本科,就增加了志愿填报的难度。根据她的情况,班主任老师首先确定这两个前提:一是避开省城西安的各二本学校;二是即便是如此还要避开一些热门的专业。经过仔细筛选,最后班主任老师这样确定了她的二本批次的各志愿:第一志愿确定了地处陕西省城外唯一的一所综合性大学延安大学,原因一是该校是一所历史较长的综合性大学,学科门类较多,向本省投放的录取指标也较多,二是考虑到该大学是本省内众多中低分考生争相报考的目标,再加上刘玲的分数也没有多大的竞争力,所以也要避开一些热门专业,否则风险很大。因此,就将历史学作为了她的第一专业志愿,三个并列二志愿分别选定了宝鸡文理学院、渭南师范学院、咸阳师范学院等三个位于地(市)的师范类院校,并且可以适当选几个差不多的专业,原因一是这几个二本学院在本省的录取指标大,二是每年的二志愿都有大量的空额。最后陕西省公布的文科二本控制线为510分,而刘玲则以超过二本线1分即511分的成绩,顺利考入延安大学历史系。

点评:事实证明,低分段考生选择省城以外的以师范为主体的院校,被录取的希望还是很大的。估分接近二本线的考生,二本要以填报省内位于地(市)所在地的师范院校为主。

操盘要点:

   低分考生在志愿填报上,已经没有多大的回旋余地,关键的一点就是要降低升学目标,以求稳为主,一定要有志愿保底意识,否则必定落榜。

编辑:caihaizhang
本文关键字高考 志愿 填报 中低分  
你问我答
2007年,日本开始全面进入大学“全入时代”,也就是说,高中毕业生与高校招生人数基本相等;甚至是,招生人数超过了入学报名人数。但是,从日本学生支援机构公布的最新数据显示,今年中国成功获得赴日留学签证的学生数较去年有所减少。究其缘由主要是近年来赴日留学的中国学生持续增加,日本政府在审查资格的环节上采用了更为严格的标准。为此,本刊专门就近期赴日留学政策及申请需求变化等问题,采访了上教留日专家,日本教育学硕士陈小牧女士。   目标明确通过严审的前提   根据现行规定,中国学生无论是申请日本的语言学校或是大学都必须达到一定的日语水平。这点不仅是入学申请和签证的必要条件,同时也直接关系到学生能否顺利地完成在日的学业。而从今年4月份的签证配额下发情况及近期的政策来看,日本政府对中国留学生的学历及语言要求日益严格。从去年10月开始,最终学历为普通高中的学生都被要求出示相关《高考成绩》、《毕业成绩》、《会考成绩》等相关成绩证明。针对这样的情况,专家指出学生最好能够参加高考,是否参加过高考是检验申请者留学动机的最有效手段。   此外,东京入国管理局4月开始将提高东京入境门槛。要求到东京的学生必须要有明确的学习目的及留学计划。对申请者的学历水平及语言能力水平进一步提高。招收留学动机明确的"高质量"学生已成为共识。众多学校已做出明确表示:今后招生将以招收拥有高中、大专、大本以上学历的学生为主,对于基础学历偏低的三校生(技校、中专、职校),为了充分证明自己的留学动机或目的,一般被要求参加日本语能力测验(3级以上)或日本语J-TEST(E级以上)等相关日语能力测试中有所表现;不符合上述条件的三校生申请者将被作为留学签证严审的对象,顺利获取签证的可能性将大为降低。专家分析,这可能与近期日本老龄化社会问题日趋严重,希望从国外招收大批素质好、高智商的年轻人留日工作、定居、签发绿卡有着直接的关系。   经济稳固审查核准的关键   由于近年来留学日本持续升温,日本入管局在对申请者经济能力的审核上愈发严格。每位留学申请人被要求提供300万日元(约20万元人民币)的资金担保,虽未具体明确金额标准,但在实际操作中比以前更严格。家庭经济能力历来都是顺利获取签证的一个重要考量标准。虽然在日本留学有不少打工机会以弥补学业和生活开销,但初来乍到不熟悉当地情况,两三个月找不到工作也是很正常的。因此,留学专家认为足够的经济担保能力不仅仅是为了应付签证申请的需要,对于启动在日的留学生活也是实实在在需要的。   而对于那些户籍为三省三市(北京、上海、天津、广东、江苏、浙江)的申请者来说,因为当地经济较为发达,出具的资产证明也更受日方政府的认可。相反对于一些家庭经济状况不佳,但仍执意赴日留学的学生而言,专家建议可暂缓留学计划,待资金较为充裕完全有能力后再申请留学。
2006年10月13日,星期五,这也许是德国教育史上一个划时代的日子。从来不设重点大学的德国终于有了第一批三所重点大学。这三所重点大学全部在德国南部。但是许多人对这个决定感到惊讶。德国之声记者报导如下。 首批被批准为德国重点大学的是:卡尔斯鲁厄工大(“工大”准确地应该译成“技术大学”,但由于中国人已经习惯这么说,而且“技术大学”与低一档的“应用技术大学”容易混淆,故仍延用)、慕尼黑工大和慕尼黑大学。它们是在跟另外七个候选大学的竞争中首先脱颖而出的。 这个决定另人吃惊,因为:它使德国教育版图上的南北差距一下子变得如此清晰。可以说没有人想到过。教育界吃惊的有好几个方面。一是,许多人认为,总会有一所北部大学入选,比如亚琛工大,不来梅大学,或者柏林自由大学。二是,几乎没人想到,一共只有三个工大在候选的十个大学里,却有两个工大入选;三是,也许是最大的惊讶,人们心目中最热门的两所大学居然没有入选,一个是许多专家心目中的必选对象亚琛工大,二是被许多人称为“德国哈佛”的海德堡大学。 这一决定可以说突破了两大平衡观:即南北平衡和综合大学与工大的平衡。决定者以此表明,他们不受教育政治家们的束缚。 对胜出的这三所大学来说,这个胜利的意义自然是非常大的。定为德国重点大学,意味着大量资金的流入,同时也是对这些大学师生的巨大鼓舞,给他们以巨大的自信。这三所大学将在国际上名声大振,从而能够去吸收最好的教师和科研人员,吸引最好的学生。他们将拥有一切自由,向世界大学顶峰发起冲击。 这个决定也打破了德国高校政策的一个著名谎言:即大学一概平等。在此之前,德国教育界始终强调,所有大学都提供同等质量的教育。科研人员和教师们早就知道实际上根本不是这么回事。现在,大学的不平等一下子就制度化了。 时代报说,在波恩作出的这个决定在今后几周内将被激烈讨论,人们会批评评选和决定的过程,批评为什么选它而不选它等等。比如,慕尼黑那两所大学在一些领域的排名中经常领先,但卡尔斯鲁厄工大凭的是什么?比如,亚琛工大在几大理工科领域里几乎全面第一,为什么没有它? 但这一切都无法阻挡的是:德国大学将发生天翻地覆的变化。它们将会激烈地展开竞争,它们将与这三所重点大学比较,争取在下一轮重点大学审批过程里胜出。 从这个意义上说,首批三所德国重点大学的诞生是德国教育史上一个里程碑式的事件。
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