从小学到大学，苦读十来年英语，到用时却依然是会看不会说，这种“聋哑英语”的现象，是不少当代大学生心中的苦恼。为了改变这一现象，教育部近年来启动了大学英语教学改革，其实用为主，听说领先的原则同样在大学英语四六级考试的改革中得到了充分体现。与大学英语四六级改革相呼应，我国首套根据教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》编写的大学英语教材——《新世纪大学英语系列教材》去年12月出版，意味着大学公共英语教材将大变脸。

　　那么，作为教育部大学英语教学改革的重要组成部分，新一代大学英语教材改革将从哪些方面有所变化，是否还有哪些不足？以新教材为本的大学英语教学改革将对学生带来哪些影响？

　　新外语教材 三大变化：强调听说 会看更得会说

　　根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》，从三个方面对大学本科公共英语教学进行重大改革，包括将原来的以阅读理解为主转变到现在的以听说为主；改革现行的教学模式，将被动模式转变为综合应用为主的个性化和主动式的教学模式；全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、进行简单的英语交流和具备一定程度的写作与翻译能力。

　　由此，新一代大学英语教材和软件系统也开始“转型”，强调听说领先，从应试型向实用和兴趣型转变。在新教材中，更加注重锻炼学生的听说能力，加强学生的语言规范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重视开发学习者的自我潜能，培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力。大学英语教材首次提出英语教学“以学生为中心”的理念，重点是培养学生的听说能力。而且，教材中课程的设置完全针对了改革后的新四六级英语考试。在改革后的四六级新题型中，听力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司长张尧学不久前透露，教育部正在设计新的四、六级英语考试方案，新的题型将增加语言的实用能力方面的内容，更突出听、说能力的测试比重。“4年后要使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题。”张尧学表示。

　　强调实用 教你如何写求职信

　　为了更好地体现实用性，新教材内容还根据大学生的实际情感、思想、生活经历“度身选材”，让学生更熟谙西方文化内涵，更适应国际交流的要求。教写求职简历、奖学金申请信和制作英文网页，学会讲英语笑话，熟悉了解西方节日庆典的来龙去脉，掌握重要国际组织的名称、功能，这些以前教材中没有选入的极其实用的知识内容，此次都写入新教材中。

　　让学生感兴趣 展现语言之美

　　值得一提的是，新出版的这套教材中，还设有“Enjoy English”部分，第一次将英语教育与学生的兴趣结合在一起，让学生们在学习之外，通过教材感受英语的语言之美。对此，南开大学公外教学部的梁老师深有感触地说，以往学生们大多觉得英语教材枯燥乏味，确实有选材内容与时代脱节、缺少趣味性及缺乏英语经典之作等方面的原因，此次新教材选材理念的转变，有助于改变学生们仅把英语作为语言工具的观念，让学生们在学习英语时能真正体会到语言之美。本版撰文除署名外

　　建议：大英教材也应有中国味

　　南开大学公共英语教学部科研中心主任梁伟副教授在赞同新教材转变的同时，梁老师也提出了自己对新一代大学英语教材在选材上的建议——适当增加有关中国本土内容的英文材料介绍。他表示，随着中外文化交流的深入，我们的学生毕业后与外国人打交道的机会越来越多，其中一个现象需要引起注意：不少人虽然可以用流利的英文与外国人沟通，但在介绍我国的风土人情、传统文化时往往“卡壳”。这是因为，目前我国的大学英语教材中，选材全是来自西方的内容，我们更多的是向学生介绍西方的文化和习俗，而压根没有涉及我国的内容。“比如说春节就要到了，中国人说的过年出自何典故？吃饺子、放鞭炮、年夜饭等习俗如何解释？很少有中国学生能用英文向外国朋友解释明白。因此，新的大学英语教材中应该考虑选入有关中西文化差异的内容，让学生懂得如何用英语介绍我们国家的文化习俗，从而避免在交流中出现语言应用上的误解。”

　　现行大英教材　各校学生感受不同

　　针对现在大学非英语专业所用英语教材的试用情况，记者采访了几所天津高校的在读学生。学生们对教材的评价褒贬不一，同时还有学生对教材的改进提出了个人意见。

　　天津大学，天津理工大学，天津科技大学等所用教材为外研社01版新视野听力、读写、口语一套三本教材。天大软件系学生乔治说，这套教材很全面，阅读量很大，课文选择也比较符合现在学生水平，对英语水平的提高很有帮助。而同为天大软件的学生张静远则指出，这套教材读写部分词汇量不够大，听力与口语的实用性较差，感觉提高得较慢。理工大大一学生郭蔚然的观点和张静远同学很相似，她提到这套书单词简单词组少，图太多导致内容缩水，语法则基本没有被提及，实用性确实不高。科大的徐文詜同学的评价很全面，他说这套书对大学生来说比较适合，首先它有配套光盘，学生可以将每一课的课文朗读部分和听力部分拷到MP3里便于学生的听力和口语学习；其次课文难易适中，有利于我们对四级甚至六级词汇的记忆理解和运用，课后习题的设置也很合理；不足之处则是其中有一个SECTION3的部分，设置比较鸡肋，老师往往都跳过这一部分不做讲解，还有一些其他细节也是设置得较为拖沓，实用性被打了折扣。

　　天津师范大学所用教材中听力为新视野，而其他部分则用的是复旦大学所出的21世纪大学英语教材。师大学生宋晓晨说，21世纪这套教材特点也是十分适合大学生水平，而不足之处，也是有着一些鸡肋的部分使得在不了解这套书时自学上把握不好重点。

　　南开大学则用的是上海外语教育出版社出的大学英语综合教程和听力教程。南大学生杨勇对这套书的评价是配套光盘做得不错，很细致，内容丰富；书中则没用的部分太多，好多学生也就都不去仔细阅读教材了。