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江苏省“小升初”招生权威解答30问
    小升初招生方案出台后,报社及教育行政部门咨询电话不断。南京市招办和教育界有关专家就家长关心的热点问题进行总结并给予权威答案,对借读生问题、外来工子女入学问题、户口问题等进行了详细解答。

  问:借读生是指什么?

  答:借读生是指在非户籍所在施教区就读的学生。户口在本市的借读生分为本区跨校借读与跨区借读两种情况。本区跨校借读是指孩子、父母户籍与常住地的产权证相一致,在所属区的范围内学校跨校借读的学生;跨区借读是指孩子、父母户籍与常住地的产权证相一致,没有在所属区的范围内学校就读,而跨到外区借读的学生。

  问:是否所有借读生都要到区县教育局登记?

  答:如果是本区跨校借读的学生,各区小学已将学生名册登记上报到区教育局,故不必再登记;如果是跨区借读的学生,应该到户籍与产权证所属的区县教育局登记。

  问:登记的时间及需携带的材料?

  答:毕业生父母应于4月18-19日携户口本、产权证和《借读生回户籍地登记通知单》,此表由学生所借读的小学发,表上有学校给学生所写的评语及回区报名的相关要求,并加盖学校公章,家长届时携带以上材料到所属的教育行政部门办理登记手续。

  问:报名与登记两者什么关系?

  答:登记是指各区先对跨区借读的学生及父母的产权证与户口本进行核定,看该生是否符合南京市学籍管理规定的条件。经审核通过后,方可在5月底填正式表格。报名是指经各区县教育局对学生户籍与产权证核定登记后,在5月30-31日填初中生招生报名表,同时可填报择校志愿。

  问:各区登记地点是否都在区县教育局?

  答:不一定。市招办已在4月15日向社会公布各区登记的地点。

  问:报名在户籍所在地,是否仅凭户口本就可以报名?

  答:不可以。根据南京市学籍管理有关规定,学生报名时应持有全家正式常住户口,学生户口随父母(法定监护人)在同一户籍,户籍与实际常住地的产权证相一致。所谓“全家”指学生和父母户口同簿,缺一不可。“产权证”是指房屋所有权证,持有者是该生父母的(而不是共有权证),“实际常住”是指非空挂,确实居住于产权证所在处。

  问:家长有两套以上住房(都有产权证)的学生,报名时如何确定升入哪所初中?

  答:根据有关规定,公办中学初中部都将按学校的招生计划数、小学毕业生生源分布密度和中学的实际分布等情况,划分相应的义务教育施教区,凡在施教区范围内符合升入初中条件的小学应届毕业生都可升入初中就读。凡有两套以上住房,父母应以一处做为相对固定居住地,三人户口在一起,且实际居住在有产权证所在的那套住房里,该房属于哪个中学施教区,就升入哪所公办中学初中就读。

  问:怎样理解就近入学?

  答:根据区域内学校布局和生源情况,本着相对就近的原则,各区统筹合理安排学生,确保区域内每个学生都有公办义务教育的学位。

  问:持老人产权证能否报名?

  答:老人是指学生的祖父、祖母、外祖父、外祖母。持老人的产权证应同时具备三个条件方可以报名:一是学生的父母双方都未购房或未分配住房,确实没有自己的住房;二是父母婚后,孩子出生后的户口一直都与老人在同一户籍上,且从未迁动过;三是父母、孩子与老人实际常住在一起。如果父母有住房,即使学生出生后户口在老人处从未迁动过,也应回到学生父母产权证所在的施教区入学。

  问:毕业生户口单立行吗?

  答:毕业生户口单立,其父母是不在南京地区的现役军人(含武警),户口应与实际居住地相一致,且从未迁动过的情况下方可以,其它情况不可以。

  问:学生随父母中的一方在施教区,而另一方户口在外区是否符合报名条件?

  答:以下两种情况之一的符合报名条件:学生随父母一方在施教区,另一方是不在南京地区工作的现役军人(含武警)、在外地工作、务农或出国定居;父母离异,孩子户口随法定监护人(有产权证)在施教区实际常住的。

  问:学生户口与老人在一起,父母在另外一处行吗?

  答:学生户口跟老人在一起,前提是学生父母双方都是不在南京地区的现役军人(含武警)及公派出国工作的专家、技术人员及父母在外地工作的,要有相关证明或材料方可报名。如果父母是在南京地区工作的现役军人(含武警),且有住房,那么学生户口应随父母在一起。

  问:学生父母都不在南京,但为孩子购买一套住房行不行?

  答:可以。凡以孩子名字购买的住房,其产权证要与户口相一致,但父母是不在南京地区的户籍。

  问:户口审定后,想再迁动到别的地方,可以吗?

  答:不可以。每年各区县都将毕业生户口与父母的产权证进行审查认定,认定后再有户口迁动的,由各区县教育局统一安排学生入学。

  问:我孩子在外区借读应在哪里参加毕业考试?

  答:孩子在哪所小学读书,就在该所学校参加毕业考试,由学生所在的学校发毕业证书。

  问:房子拆迁了怎样报名?

  答:毕业生家庭因拆迁等原因尚未重新购房的,应出具相关部门证明和有关材料,由毕业生全家原户籍所在地区县教育局安排入学;毕业生家庭拆迁后重新购房、但尚未取得房屋所有权证的,应出具相关部门证明和有关材料,由新购房屋所在地区县教育局安排入学。

  问:父母有自己住房,但对学区内的学校不满意,能否将户口迁入老人处?

  答:不行。学生应与父母的户口在一起,居住在父母自己的产权房内。报名要持父母亲的产权证及户口本。

  问:是否所有学生都要填电脑派位择校表?

  答:不是。如果学生有择校需求,要在南京市规定的时间里填择校志愿表。如果学生没有择校需求,各区县根据中学招生计划数、学生生源分布情况划分各公办中学的施教区范围,根据南京市有关要求实行免试就近入学。

  问:借读生怎样填报电脑派位择校表?

  答:如果是跨区的借读生,应回到升学登记的区县教育局填写电脑派位择校表,如果是在区内跨校的借读生,则在就读学校填写电脑派位择校表。

  问:家长怎样知道有哪些民办校?怎样招生?

  答:市招办将在5月中旬,向社会公布具备招生资格的民办学校信息,届时请家长注意有关方面的信息。

  问:孩子既想报南京外国语学校,又想报一所民办学校可以吗?

  答:不可以。按南京市规定,每个学生只能在民办学校或南京外国语学校之间做一个选择,选报一所学校,如发现学生重复报名所填志愿一律无效。

  问:择校志愿表填报交给学校后,又想改择校志愿行吗?

  答:不行。择校志愿表填报后,学生家长一定要进行认真仔细核对,并在择校表上签字认可,一份交给学校,另一份本人留存,核对表交给学校后一律不得更改志愿。

  问:什么时间进行择校电脑派位?

  答:6月22日,各区县教育局将使用南京市的统一程序,在相同时间进行南京外国语学校和民办学校的电脑派位。

  问:民办学校招生怎么招?

  答:民办学校招生实行电脑派位和自主招生两种形式,计划比例为6:4。凡报名人数超过电脑派位计划数的,采取电脑随机派位、等额录取新生的招生办法。报名人数未超过电脑派位计划数的民办初中校实行全额录取,未完成的电脑派位招生计划可转入自主招生计划。民办学校的自主招生应按照有关规定进行操作,并在规定日期内完成招生工作。

  问:怎样才能知道孩子电脑派位的结果?

  答:6月23日,南京市将开通南京外校及民办学校电脑派位结果的查询电话。

  问:特长生指什么,在哪里报名,怎样报名?

  答:按南京市规定,特长生是指在科技、体育、艺术方面有特长的学生。5月上旬南京市招生办将向社会公布招收科技、体育、艺术类特长生的学校名单。5月10-11日,科技、体育、艺术特长生在招生学校进行专业加试报名。5月17-18日,科技、体育、艺术类特色学校进行专业加试。

  问:如果孩子已被作为特长生录取,还能参加电脑派位吗?

  答:不行。如果是被作为科技、体育、艺术特长生录取的,不再参加义务教育学位的派定和填电脑派位择校表,且不能被其它学校录取。

  问:家长怎样知道孩子是否已被作为特长生录取?

  答:5月下旬各中学完成特长生的录取工作,并将录取结果张榜公布,发给学生正式录取通知书。

  问:如果学生已被作为各类特长生录取或已选好了所择的学校后,是不是不用填报名表?

  答:不是。每一个学生无论是否择校,都应该填写初中招生报名表,此表是学生升入初中后的档案,有了档案才能取得学籍,无论是上公办学校,还是上民办学校,都需要为学生建档,各类初中学校在招生录取时要办理调档手续,按南京市规定,无档录取的学生不能取得学籍。

  问:在南京打工的外地人,孩子怎样办理小升初手续?

  答:外来务工人员的子女原则上是指非本市户籍、来宁务工人员子女,在办理入学登记手续时,须提供以下有关材料:1、毕业小学的学籍材料;2、户口簿、在流入地的暂住证;3、法定监护人相对稳定工作的证明(与用工单位签订的劳动合同、工商营业执照等);4、符合流入地计划生育政策的有关证明。如果学生已在某个区上小学,就在目前就读的某区办理升学手续,各区县教育局将按照有关政策指定相应的公办初中。

编辑:liuxiaoman
你问我答
出生后第二、三年为幼儿期,此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢,语言、行动和表达能力明显发展,能用人称代词,能控制大小便,乳牙出齐,在正确教养下可以开始养成卫生和劳动习惯,这些都是幼儿的特点。 体格、智力发育都有赖于合理的营养供给,而幼儿期也是智力发育的关键时期,故保证其营养所需更为重要。幼儿乳牙渐出齐,咀嚼能力及消化能力增强,可以吃多种食物,但其消化咀嚼能力仍较大儿童为差,故其食品应切碎煮烂,一般生硬、粗糙、过于油腻及带刺激性的食物对于幼儿不适宜,如含粗纤维多的蔬菜(黄豆芽、咸菜等)2岁以下儿童不宜食用,2~3 岁可食少量,花生米及其类似食品因易误吞入气管应禁忌。根据幼儿消化特点安排膳食时应遵循如下原则:①要选择营养丰富适合幼儿的食品,例如绿叶蔬菜或鲜豆比淡色或根茎蔬菜好,粗粮比细粮好;应注意足够蛋白质及能量的供给,蛋白质食品应尽量选择营养价值高的动物食品或大豆及其制成品。②要品种多样化,即能增进食欲,又可达到不同食物中营养素互补;花样品种经常变换能更好地兴奋食物中枢,引起胃液分泌,加强食欲,从而促进消化吸收和提高食物利用率。③要适合幼儿消化机能,食品应细软,避免应用质地粗硬的食品及刺激性、过于油腻的食品。④要注意烹调技术,并随季节、气候变化而变化,如冬季应注意保暖,夏季采用清淡凉爽的食物。另外1~2岁幼儿乳类仍为重要食品,以每日500~600mL为宜,2~3岁每日可给250~500mL,饮食次数每日4~5次,这些都是保证幼儿智力发育所必需的。
神经学专家对此表质疑 有媒体报道一名13岁的少年出现老年人才有的脑萎缩,因为孩子从小只喝饮料不喝水,主治医生怀疑是饮料中的防腐剂含苯所致的神经系统损害,并表示近年已发现了5例类似患儿。记者就此问题昨日采访了广州多家大医院的神经科专家,专家们一致认为,现阶段完全没有任何证据可以证明防腐剂与脑萎缩之间存在直接的因果关系,而且少年出现脑萎缩不排除是先天性疾病。 l3岁孩子脑萎缩如老头据广州中医药大学附属第一医院颅脑科的吴运泉副教授介绍,今年才13岁的小东因为经常头晕、心慌、健忘、手抽筋等症状前来求诊。看了小东的cT片后,吴运泉发现:小东因大脑萎缩,脑沟比正常儿童加深,脑裂增宽,大脑两半球明显分离,脑脊液(俗称脑水)增多,而脑的体积比正常人小很多,其萎缩程度已经相当于一位五六十岁的脑血管硬化病人。在详细地询问了小东的病史和生活习惯后,吴运泉发现小东从小就不喝白开水或矿泉水,渴了就到杂货店买饮料喝……“我怀疑小东的脑萎缩会不会与他常年喝饮料的习惯有关呢?”吴运泉还表示,除了小东,从去年开始他就曾亲手接诊了至少5例像小东这样脑萎缩或脑肿胀的小患者,而他们家境都比较富裕,并且日常生活以饮料代替白开水长期饮用。 饮料含苯防腐剂是元凶? 吴运泉认为,这种脑萎缩属于慢性笨中毒综合症引起的表现,其中的苯就是来自饮料中的防腐剂。除了脑萎缩的症状外,也可能有脑肿胀、脑电图异常、抽筋等表现。 据了解,我国批准的防腐剂共有32种,最常用的有苯甲酸(盐)、山梨酸(盐)等。由于苯甲酸的毒性大于山梨酸,因此西方国家已普遍改用山梨酸作为防腐剂。但因苯甲酸及钠盐价格低廉,在我国仍是主要的防腐剂。不过他也同时强调,这种中毒不一定会发生在每个孩子的身上,可能与孩子各自的体质有关,一般来说,先天体质差或者有过敏体质的孩子特别容易“中招”。 不排除患先天脑病 中山大学附属第一医院神经科主任曾进胜教授认为,理论上苯中毒的表现可能会出现脑萎缩,但问题是长期喝饮料是否会造成苯中毒这一结论需要相当谨慎。“即使长期饮用,目前饮料中的苯含量是否能达到中毒的浓度值得商榷。”他还认为,即使已经有5例相关病例,也不能排除孩子本身有原发病症的可能性。要证明饮料防腐剂是否会对儿童大脑和神经造成不良影响,曾进胜建议首先要看患病的孩子刚出生的时候大脑有没有出现什么异常改变,因为有些孩子本身就因为先天的脑部异常导致他们不喜欢喝没有味道的白开水、矿泉水,而只喜欢喝有味道的饮料。所以小孩只喝饮料本身就是这类先天脑部疾病的“后果”,而并非是导致脑萎缩的原因
小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后,而是由于注意力涣散,精神集中不起来。我们知道,对于学生来说,听讲是很重要的,如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯,即他以后的学习生涯会遇到很大困难。 因此,家长要在学前多与孩子一起看看书,下下棋,玩玩拼图游戏,这些活动都是需要集中注意力才能进行的,对培养孩子的有意注意很有益处。 游戏能够引起孩子极大的兴趣,能够让孩子的注意力在一定时间内保持高度集中。斯特娜夫人与女儿维尼夫雷特就经常玩“注意看”的游戏。游戏是这样的:斯特娜夫人一手抓住五六根彩色的发带,在女儿面前一晃而过,然后问女儿,自己手中的发带有几根。开始的时候,速度比较慢,让孩子有足够的时间去注意看她手中的发带。后来,速度越来越快,到最后只是眨眼间的事。 刚开始,女儿输的次数比较多。后来女儿猜对了,就反过来考妈妈,妈妈反而输得更多。这种注意看的游戏就是用来培养孩子的注意力的。因为孩子要在游戏中取胜,他必须在一定的时间内努力把自己的注意力集中在游戏上,克制着不让自己的注意力分散。 对于孩子来说,注意力不集中主要表现在无法认真听老师讲课。针对孩子的这种睛况,父母要教育孩子听老师讲课的重要性,教孩子努力找出老师讲课有趣的地方,提高自己听课的兴趣。如果老师讲课确实不怎么有趣,很难提起孩子的兴趣,这时候,父母不妨教孩子从听课的目的性等方面去考虑。比如,告诉自己,听了这堂课,下次考试就能考得好一些。这可以促进孩子的有意注意。 少年大学生郭震是这样来控制自己的注意力的。他的方法就是“追老师”。郭震是这样解释的:“珠子穿成串,才能更好看,学知识也是这样。课堂上,老师讲课是一环扣一环的,有一环理解不好,课后就是花双倍的时间,也很难补上。长此下去,就会越来越落后。所以我要求自己做到思路跟着老师转,简单地说,就叫‘追老师’。” 郭震举了个例子:“有一次上课的时候,同桌跟我逗着玩,抢走了我的钢笔,还扭我的手臂,我可真火了,正想回击,突然想起,不能打断思路。于是,我尽量忍耐住,没耽误听讲,也没有影响别人。由于课堂上听讲效果好,做作业很省力,我就有了很多时间自学。从初二开始,我自学高中的数学课程,提前考入了大学。” 郭震这种“追老师”的方法就是一种很好的有意注意的锻炼。许多父母给孩子交代事情时,生怕孩子没记住,总是重复好几遍,直至孩子感到厌烦,这就容易使孩子在听别人说话时漫不经心,无法一次性地抓住别人所讲的主要内容,习惯于不断重复。因此,父母对孩子交代事情时最好只讲一遍.让孩子在第一遍听的时候就集中注意力,抓住父母所交代的内容,这样不断的训练可以提高孩子集中注意的能力
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